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接受美学,把读者接受作为文学演进中一个基本环节与内在动力看待,认为应以作品被读者接受后形成的审美对象为基础,作品价值与作家地位是创作意识与接受意识共同作用的结果,作者将它引入电影研究领域,提出,在电影研究中,既要对作品进行“历时性”的考察和“共时性”的研究,还应联系观众的“期待视界”去挖掘电影响的“深层涵义”,电影的欣赏是影片与观众的融合,电影的意义则是两者相互作用,推动的结果,理想的电影观众应该是既受历史的局限,又超越历史,并富有创造力和想象力的群体,研究电影时,还应着重关注电影作品各场景之间的空域以及观影中不断的否定,并探索其双重否定性。 相似文献
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曾耀农 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(1):54-59
本文通过对美育学科的界定,论述美育与其他教育形式的关系,讨论其系统特质及其功能,相应的实施途径和办法,并在此基础上把美育的内容层次构成概括为既相互联系又相对独立的三个方面:爱美教育、审美教育、创美教育. 相似文献
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多克等西方后现代影视理论家思想新颖独特,在中国也得到了广泛的传播,对中国近期影视理论有一定的影响,但也产生了一定的误读与嬗变。 相似文献
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曾耀农 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(6):99-103
西方后现代主义对中国新时期影视产生了重要影响,表现在影视的边缘文本、平面感与零散化、话语膨胀与语言游戏等方面. 相似文献
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曾耀农 《北京联合大学学报(自然科学版)》2002,16(3):29-32
从心理学角度来研究文艺,可以使研究更为深入.梦是人的生活中的重要部分,研究梦,可以更深入地研究作家的创作. 相似文献
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喜剧影片与狂欢化理论 总被引:2,自引:0,他引:2
借鉴巴赫金的“狂欢化”理论来具体分析喜剧电影的生成过程,观众的观影心态,会发现真正优秀的喜剧电影应该超越狂欢化理论规范。 相似文献
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在市场经济条件下,文艺教育中的道德修养显得特别重要。这种修养,不仅教育工作者需要具备,教育过程、教育对象同样应该具备。注意方法与途径,是文艺教育实现伦理目标的重要环节。 相似文献