关孝和行列式展开算法中之错误的改正

讨论算学家关孝和(16427一1708)对于超过一个未知量的方程组的辅助变量的行列式的消元法。认为由于在5阶行列式展开中的一个错误，他的理论没有得到应有的肯定，且迄今为止所有的修改方案都不能令人信服。为此，提出一个新的改正。     

初中英语教学改革的尝试与探讨

国家二十一世纪的教学改革,是要从根本上改变学生的学习方式,即自主学习、合作学习、探究式学习的学习方式,这是英语教学改革最为核心和关键的环节。在教学过程中要处理好教师主导和学生主体的关系,充分发挥学生的主体作用,转变学生被动单一的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。培养学生的创新意识和实践能力,这就需要在备课,课堂运行,辅导答疑等各个环节都要以学生为主体,都要以提高学生的综合素质、提高教育质量为目标,在实践中不断的改革创新,逐步形成科学、合理、切实可行的教学模式,提高英语的教学水平。     

SDI的技术课题和尖端技术(Ⅰ)——第一章 序论

SDI一直是本刊读者关心的问题之一。1986年6月至1987年2月日本《兵器技术》杂志以GM同好会(导弹爱好者协会)SDI技术研究会的名义发表了一组研究报告,详细地介绍了SDI涉及的技术问题及该研究会对这些问题的看法。GM同好会SDI技术研究会是日本防卫厅一部分退职人员和一部分企业家以个人身份自愿参加的一个学术团体,1985年6月成立,旨在跟踪星球大战计划涉及的各项高技术的发展动向。这组研究报告的译文,本刊拟以连载形式分期刊出,以供我国关心SDI问题的同志参考。     

益气健脾摄血对慢性肾炎血尿患者C3bIC作用的研究

本文报道了益气健脾摄血对慢性肾炎血尿患者C3b、IC作用的影响.实验结果表明:益气健脾摄血具有提高慢性肾炎血尿患者红细胞免疫功能,清除免疫复合物的作用.     

TiO2对水中表面活性剂光催化分解的特性研究

以三种不同类型的光触媒TiO2和十二烷基苯磺酸钠（以下简称SDBS）为试验材料，采用UV光谱、IR光谱与TOC分析技术，对TiO2光催分解SDBS的特性进行了研究．结果表明，TiO2对SDBS的最佳光催化分解条件为通空气、微酸性反应环境和适量的TiO2；由于TiO2颗粒粒径等物性的不同，对SDBS的光催化分解能力有差异，其大小顺序为：锐钛矿型（A型）〉铂金-金红石（Pt-R型）〉金红石（R型）．     

达里诺尔观鸟记

达里诺尔国家级自然保护区位于内蒙古赤峰市克什克腾旗西北部,距旗政府所在地经棚镇90公里,与浑善达克沙地接壤.保护区占地面积238平方公里,主要由一个大的半咸水湖和两个小的淡水湖组成,其中鲤鱼泡子和岗更诺尔是淡水湖.较大的半咸水湖--达里诺尔则是由贡格尔河、沙里河、亮子河和耗来河汇聚而成,因其没有出水口而形成了半咸水的内陆湖.蒙文中“达里“是海的意思,“诺尔“是湖的意思,“达里诺尔“这个名字正是形容它的广阔如海.……     

中学生在英语课堂教学主体性艺术方法的探讨

本文主要从三个方面讨论中学生主体性学习英语课堂教学艺术方法的问题。主体性是主体在主客体关系中表现出来的本质属性。发展学生的课堂主体性,就是在英语教学过程中学生作为学习活动的主体出现,以便能够能动地发挥自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段等都应是为学生的＂学＂服务的。教师要从教学艺术的高度来探讨解决英语课堂教学的教与学的问题,突出学生在课堂教学中的主体地位,使学生在获得知识的同时获得艺术的享受,从而提高英语教学水平。     

无舱盖船舶甲板上浪的研究

研究船舶甲板上浪的问题是设计无舱盖船舶的重要前提。甲板上浪和近海建筑物的越浪相似，均为非线性物理现象，因此引入越浪理论对规则波激励下的航行船舶甲板上浪量进行推算，利用洪水波理论与越浪理论相结合的方法对甲板上浪越过舱口舷板的船舱进水量进行计算。模型实验表明，理论计算与实验结果较为吻合。     

混合脂肪酸萃取E_u(Ⅱ)S_m(Ⅲ)和G_d(Ⅲ)研究

本文研究了用混合脂肪酸(C_7—C_9)从氯化物溶液中萃取Eu(Ⅱ)的过程中 水相PH,水相En(Ⅱ)浓度以及有机相中萃取剂浓度对分配比的影响。以煤油为稀释剂,确定有机相中萃合物的组成为EuA_2·4HA。萃取过程发生阳离予交换反应: Eu~(2+)+3(HA)_(2(O))=EuA_2·4HA_((O))=2H_((a))~+在(18±2)℃时的萃取平衡常数K_Eu(Ⅱ)等于6.64×10~(-10)本文还测定了Sm(Ⅲ)/Eu(Ⅱ)、Gd(Ⅲ)/Eu(Ⅱ)的分离因数,发现它们均与平衡水相氢离予浓度的一次方成反比。分离因数及单级萃取的结果表明,用混合脂肪酸做为萃取剂通过还原萃取从Sm—Eu—Gd富集物中分离锗是可能的。     

美苏核军备竞赛及核武器部署(上)

此文摘译自日本《现代之眼》1982年5月号,原题为《当今世界各种核武器知多少——世界核武器部署实况》。原文某些数据与其他报道材料有所出入,因仅供参考,译时未作订正。