生物化学课堂教学的若干思考

在长期教学实践的基础上,对生物化学的教学内容、教学方法、教学手段的完善与更新进行了探索,并提出一些建议,旨在为课堂教学质量的提高提供参考。     

SAPO-34分子筛的合成及其对甲醇制低碳烯烃反应的催化性能

制备具有适宜酸性能和最佳物理性质的催化剂是甲醇制低碳烯烃(MTO)工艺的关键。采用水热晶化法,考察了不同模板剂、模板剂用量、pH、晶化时间和温度等因素对SAPO-34分子筛制备的影响,并采用XRD、SEM、BET和NH3-TPD等方法进行表征,从而考察分子筛结构、表面酸性等性质对分子筛催化剂在MTO反应中的催化性能的影响。结果表明:四乙基氢氧化铵(TEAOH)为合成SAPO-34的最佳模板剂,与二乙胺相比,TEAOH制得的SAPO-34比表面积大(400 m2/g),呈立方晶形,颗粒尺寸较小且分布均匀,具有比例适宜的强、弱酸中心;而以二乙胺为模板剂合成的SAPO-34具有较多的强酸中心,酸性较强。采用TEAOH为模板剂,当n(TEAOH)∶n(Al2O3)为2.02~1.35时,减少模板剂用量,合成产物仍为SAPO-34,相对结晶度减小;当n(TEAOH)∶n(Al2O3)为1.35~1.01时,减少模板剂用量会导致SAPO-5与SAPO-34共生。直接、快速的升温过程不利于晶粒的成长;先升温至90~150℃并维持这一温度,待过渡相态稳定后再继续升温至170~250℃晶化,有利于得到更高结晶度的SAPO-34晶体,此时SAPO-34分子筛在MTO反应中显示了最优的催化性能,甲醇转化率100%,对低碳烯烃的选择性为83.40%,活性时间为220 min。     

深海"风暴"

在人们的印象中,深海底是一个美丽幽静的世界。最近,美国马萨诸塞州伍兹霍尔海洋研究所的科学家们说:海底并不平静,类似陆地上飓风的各种激流,一年四季都在横扫海底世界的一切。海洋科学家把这些激流称为“海底风暴”。它犹如强大的龙卷风,旋转着横扫海底。“海底风暴”的破坏力极强,它会冲掉安装在海底的科学仪器,毁坏海底通信电缆,甚至可能危及海上石油钻井平台。在20世纪80年代,还很少有人相信海底“风暴”的存在。一些科学家甚至认为:从物理学的角度分析,海底“风暴”是不可能存在的。因为海底受到上层水的重大压力,表层海流影响不到海…     

84个IRAS源中的水脉泽探测

用乌鲁木齐站25 m望远镜上新安装的谱线测量系统, 对84个包括年轻星及OH/IR星候选体的IRAS源进行了水脉泽搜寻. 在4个恒星形成区及1个晚期恒星包层中测到新水脉泽. 新的脉泽成分在两个已知脉泽源中测到. 在另一个6年前已熄灭的源中, 在不同速度上测到强的脉泽, 表明水脉泽在该源中的新爆发.     

浅谈基于激光雷达数据的航空影像校正

介绍了何为激光数据及激光数据处理软件Terrasolid软件模块介绍,讲述了激光点数据的简单处理方法,再到影像数据的读入、同名像点的添加,及正射影像生成的全过程,并总结了实践中的经验。     

浅谈舞蹈创意在舞蹈中的重要性

编导是舞蹈的核心,决定一部作品的成败与否。而舞蹈创意起着非常重要的作用,因为舞蹈编导创作的作品能否在形式上不断创新提高,这主要看它所表达的内容是否有＂新意＂或在表达＂形式＂上是否有突破。     

在当代主要心理学流派视野下解读诚信教育

本文主要介绍了行为主义心理学、精神分析学说、认知心理学、人本主义心理学等主要心理学流派的思想观点,在其理论视野下对诚信教育作一简要解读,期望能对当今学校的诚信建设提供一些借鉴和启示。     

知识创新工程及其制度改革

本文从我国中国科学院"知识创新工程"的由来、基本内容出发,指出了知识创新工程在制度上的改革,说明了"知识创新工程"对我国科技体制创新所产生的作用.     

农村中学政治课教学应实现几个转变

思想政治课作为一门社会科学,是对其它各门学科的概括与总结,从这个意义上说,政治课不愧为一门基础课。在农村思想政治课教学中,学生往往不是在理解的基础上去掌握和运用知识,而是去机械地记忆知识,如此下去,难以与素质教育合拍,更难以适应教材的改革。所以,农村思想政治课教学应实现认识由＂副课＂到＂主课＂的转变;由强制学习型向自觉认知型的转变;由死记硬背型向渗透式学习的转变;由单纯记忆知识到提高思想觉悟和培养能力的转变。