浅谈高职化学课程中的德育渗透

德育教育是每位教师的责任.在高职化学课程中有很多德育素材可以用来对学生进行德育渗透.化学教师应更多更好地对这些素材进行挖掘,并在教学中适时插入,把德育教育寓于化学教育之中,对学生进行辩证唯物主义、爱国主义、科学态度和科学精神教育,强化学生的环保意识和社会责任感,达到智育和德育的有机统一.     

毕奥-萨伐尔定律的建立与科学思维

本文由毕奥-萨伐尔定律的建立阐发其科学的思维方法     

复合材料横隔式夹层梁的分析

横隔式夹层梁由上、下面板及中间的横隔板组成,在工程中有一定的应用,利用能量变分原理及连续化分析方法,推导了夹层梁的微分方程,并且根据微分方程,求得两端简支夹层梁的级数解,最后,通过数例与有限单元法进行比较表明这一方法简单而有效。     

水稻红莲型细胞质雄性不育性及其恢复性的遗传

以花粉可育率和自然结实率为指标择红莲型细胞质雄性不育系丛系４１Ａ与其恢复系配制的Ｆ１,Ｆ２,ＢＣ１和ＢＣ２等世代的育性表现进行了调查,结果表明,红莲型细胞质雄性不纱丛广４１Ａ属配子体不育,其不育性受一对隐性核主基因和不育细胞质共同控制,其核不育基因与珍汕９７Ａ不等位。     

张掖市环境经济综合核算

以黑河流域中游的张掖市为例,依次建立了2000年该市以水资源、土地资源等为重点的自然资源子帐户,以SO2、烟尘、工业粉尘、污水和固体废物为重点核算对象的污染物排放维护子帐户及环境保护支出子帐户,然后把它们融合成环境经济综合帐户.结果表明,2000年该市总的资源枯竭和环境维护成本为4.696×108元,占当年净国内生产总值的8.45％,环境调整的净资本积累(16.379×108元)占净资本形成(21.076×108元)的77.72％,即:传统的净资本形成中的22.28％以资源的过度使用和环境破坏为代价.     

转化植物科学研究成果，全面助力乡村振兴

 党的十九大提出乡村振兴重大战略,为加快农村发展和实现农业现代化提供重要指导方针。作为一门基础学科,植物科学与农业发展的联系十分密切。植物科学应加强在资源收集、基因功能、代谢调控及农艺性状改良等方面的基础研究,重视知识创新和理论突破,加快生物技术成果在农业生产中转化和推广,为农业发展服务,助力乡村振兴全面实现。     

东北亚互联互通与朝鲜半岛和平

只有当东北亚国家利益的实现与区域内国家间的互联互通密切相关时。经济利益在一各国政府决策中的权数才会相应增加，进而平衡政府对地缘政治因素的偏重。     

民间科学家,路该怎样走?

<正> "民间科学家"这个词多半出自赞誉,各国各民族文明发展史证明,不仅在古代,甚至近现代许多重大发现和发明都是"民间科学家"完成的——电磁学大厦的奠基人法拉第出身于勤杂工,发明大王爱迪生只上过三年学,发明飞机的莱特兄弟是自行车修理匠,现代数学伟人华罗庚当初只是一名初中生,爱因斯坦在发表相对论的时候,也不过是专利局的小职员,"杂交水稻之父"袁隆平获得举世瞩目成就时是一名农校教师。一些诺贝尔获奖者也曾是名不见经传的小人物,如2002年诺贝尔化学奖得主田中耕一,只是日本岛津制作所的普通工程师。循名责实,称他们为"民间科技工作者"更合适些。在我国,民间科技工作者是一个庞大的群体,他们扎根于各行各业。据不完全统计,我国专利申请的65%是民间科技工作者提出的。其中不乏重大原创性科技成果,如王永民发明的五笔字型及王码数字系列;农民王恒攻克的地下工程水害防治世界性难题;工人孔利明完成科研项目22     

浅析WMZ-41微机母差保护装置改造应用

本文叙述了“WMZ-41微机母差保护装置”的缺陷,提出升级改造方氨,在电厂实际运行中效果良好,得到了有关部门的认可。     

古希腊早期自然观中的系统思维

古希腊哲学家对世界本原的追寻,就是对系统整体性的探索,在描述宇宙系统时通过对要素、结构、功能、自组织涌现、差异、协同等形式的解释,构建起独具特色的“世界—宇宙”图景,“■”（希腊语,意为“自然”）一词本身就包含着希腊人对自然界系统性的理解。早期哲学家在对整体的经验认识的基础上,逐渐形成系统存在论;在对世界本原的追寻中,他们发现存在与流变密不可分,系统自组织性和外部环境相互作用,形成系统过程论;从自然经验出发,不再是单一的对其自然现象自身实体的认识,更重要的是将其作为宇宙系统的部分来认识,个人的认知被深深的镌刻在世界系统中,由此形成系统认识论。