全文获取类型
收费全文 | 2065篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 84篇 |
专业分类
系统科学 | 65篇 |
丛书文集 | 59篇 |
教育与普及 | 91篇 |
理论与方法论 | 18篇 |
现状及发展 | 13篇 |
综合类 | 1942篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 41篇 |
2014年 | 81篇 |
2013年 | 55篇 |
2012年 | 69篇 |
2011年 | 97篇 |
2010年 | 89篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 98篇 |
2007年 | 125篇 |
2006年 | 96篇 |
2005年 | 62篇 |
2004年 | 80篇 |
2003年 | 77篇 |
2002年 | 67篇 |
2001年 | 65篇 |
2000年 | 87篇 |
1999年 | 69篇 |
1998年 | 77篇 |
1997年 | 60篇 |
1996年 | 60篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 39篇 |
1993年 | 33篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 13篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 3篇 |
1975年 | 2篇 |
1964年 | 4篇 |
1963年 | 3篇 |
排序方式: 共有2188条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
本文从四个方面阐述了政治课教学中如何实践“自主学习”教学法:第一方面是巧设疑问、鼓励参与,培养学生自主学习意识;第二方面是鼓励学生质疑问题、求异思维,培养学生自主学习能力;第三方面是激发学生的学习动机和兴趣,促进学生自主学习的内在动力;第四方面是实行课堂讨论法教学,是促进学生自主合作学习的重要途径。 相似文献
43.
Hg~(2+)与NBS修饰前后两种血清蛋白结合的研究(英文) 总被引:2,自引:2,他引:2
外加毫摩尔浓度的重金属离子Hg2+,会引起BSA或HSA的色氨酸荧光下降,并且35℃时的变化比25℃时更明显,HSA的变化比BSA的大.SternVol mer作图分析结果表明荧光淬灭主要是由动态淬灭引起的.用NBS对BSA和HSA的色氨酸残基进行特异性修饰后,Hg2+只引起NBS修饰的HSA的酪氨酸荧光轻微降低,但对NBS修饰的BSA的酪氨酸荧光几乎没有影响.远紫外和近紫外CD谱分析表明:Hg2+的结合要引起BSA,HSA以及NBS修饰的HSA二级结构的α螺旋减少,三级结构发生一定的改变.这些结果表明B 相似文献
44.
利用推广了的Branner-Hubbard和Yoccoz的Puzzle技巧研究一类四次多项式f填充Julia集的连通性,得到了f的填充Julia集的一个连通分支是非平凡的(即至少有两个点)充要条件是该分支是周期临界分支,或是某个周期临界分支在f迭代下的逆像. 相似文献
45.
对单面完整约束系统在相空间中的形式不变性进行了分析研究。给出了单面完整约束系统在相空间中形式不变性的定义和判据,得到了形式不变性的结构方程和守恒量,并用实际算例验证了研究结果的有效性。 相似文献
46.
代数体函数涉及重值的奇异方向 总被引:3,自引:0,他引:3
利用型函数的方法研究了代数体函数奇异方向,证明了满足条件limr→log^2r^T(r,w)=∞的有限代数体函数涉及重值的Borel方向的存在性.结果是对文献[4]中结论的推广;同时,还精细了文献[3]中得到的结果。 相似文献
47.
将克隆的苜蓿花叶病毒中国分离株(AIMV—Ch)RNA23′端cDNA重组到植物表达载体pROKⅡ中,用三亲融合法导入农杆菌(Agrobacterium tumefaciens)LBA4404,采用叶圆片法转化普通烟草,诱导再生小植株.经卡那霉素抗性筛选和PCR检测,证明AIMV RNA23′端基因已整合到转基因烟草的基因组DNA中. 相似文献
48.
怎样加强记忆?1973年,美国认知心理学家斯坦丁做了一个关于记忆的实验。斯坦丁找了5名大学生,他们的智力水平大致相同。斯坦丁制作了10000张图片,其中一半图片为普通图片,上面画着一些事物的基本特征,就好像我们板着面孔照出来的一寸照片一样;另外一半图片是一些带有生动情节的图片,就好比是我们的生活照。斯坦丁要求他们每个人都同时记忆1000个单词、1000张普通图片和1000张有生动情节的图片。如单词为“狗”,普通图片为“一条狗”,有生动情节的图片为“一条嘴里含着烟斗的狗”。大学生们显然对那些有生动情节的图片更感兴趣。两天以后,斯… 相似文献
49.
50.
土地利用效率测度的指标体系与方法研究 总被引:23,自引:0,他引:23
科学的土地利用效率指标体系是客观评价土地利用效率的基础。针对土地利用各种类型的特点、土地利用效率的不同问题,提出测度多种评价要求的土地利用效率指标。该指标体系重在考虑土地的可转化性,探讨指标评价方法,以满足不同评价标准的要求。 相似文献