微直流电对石防风原生质体形成细胞团的影响

探讨了微直流电对石防风生质体生长的影响。用０．１￣１．５μＡ直流电处理培养中的原生质体，明显提高细胞团的形成数量，这一促进作用与电处理的时间长短有关，只有处理充分长时才有效果，阈值时间的长短随电流强度的增大减小，微直流电作用与处理的起始时间无关。     

用膜片钳技术测定植物原生质体膜电位

使用膜片钳测量了石防风、烟草及小麦原生质体的膜电位，并与常规膜电位方法做了比较．结果表明，膜片钳法测得的原生质体膜电位为内负外正，低于－５０ｍＶ；常规的插入法测得的为内正外负，大于＋１０ｍＶ．与插入法测得的完整细胞膜电位（低于－１００ｍＶ）相比，膜片钳法测得的原生质体膜电位更为接近．两种方法在原生质体膜电位测量上的差别，可能与原生质体受损的程度不同有关．     

桑树萎缩病茎段再生健康植株

用组织培养的方法，探讨了桑树萎缩病茎段再生健康植株的条件．结果显示，严重呈现萎缩症状的桑树茎段在不含任何植物激素的ＭＳ培养基上生长１～３个月，形成的幼苗盆栽后２年中不再显现任何症状．用４，６－二脒基－２－苯基吲哚盐酸盐（ＤＡＰＩ）检测表明组培植株中不再含有类菌原体     

微直流电对石防风原生质体形成细胞团的影响

探讨了微直流电对石防风原生质体生长的影响．用０．１～１．５μＡ直流电处理培养中的原生质体，明显提高细胞团的形成数量．这一促进作用与电处理的时间长短有关，只有处理时间充分长时才有效果．阈值时间的长短随电流强度的增大而减小．微直流电作用与处理的起始时间无关     

桑树萎缩病类菌原体的PCR检测

通过聚合酶链反式反应，用多对引物探讨了桑萎缩病类菌原体的分子检测。     

泡桐遗传转化系统的建立

通过农杆菌 Ｔｉ 质粒介导,将模式基因（ 新霉素磷酸转移酶＋ β葡萄糖酸苷酶基因） 导入泡桐,并对影响转化及选择再生的一系列因子进行优化,创建了泡桐的遗传转化系统．优化后的系统为：用泡桐完整叶片作外植体,侵染转化的菌液浓度 Ｏ Ｄ６００ 值控制在０ ．１ ～０ ．２ ,经２０ ｍ ｍ ｏｌ／ Ｌ Ｃａ２ ＋ 处理,共培养６ｄ ;在１０ｍ ｇ／ Ｌ 卡那霉素＋ ２５０ ｍ ｇ／ Ｌ 羧苄青霉素的选择压下培养数天,随后在仅含 Ｋａｎ的选择压下继续培养,直至抗性芽的再生．通过此遗传转化系统,获得了抗 Ｋａｎ的泡桐芽,转化频率可达８４ ％ ．组织化学法检测表明, Ｇ Ｕ Ｓ 报告基因不仅在侵染的叶片中得到短暂表达,而且在抗性芽和抗性愈伤组织中得到稳定表达     

用膜片钳技术测定植物原生质体膜电位

使用膜片钳测量了石防风，烟草及小麦原生质体的膜电位，并与常规膜电位方法做了比较，结果表明，膜片钳法测得的原生质体膜电位为内负外正，低于－５０ｍＶ，常规的插入法测得的为正外负，大于＋１０ｍＶ，与插入法测得的完整细胞膜电位（低于－１００ｍＶ）相比，膜片钳法测得的原生质体膜民位更为接近，两种方法在原生质体膜电位测量上的差别，可能与原生质体受损的程度不同有关。     

农村义务教育作为纯公共物品的定位分析

农村义务教育的普及在相当大的程度上影响着国家的发展质量,影响着全面构建和谐社会目标的实现。我们在强调公共物品经济属性的同时,更应看到其社会属性:公平、平等、公益。因此,本文结合我国目前实际,将农村义务教育定位为纯公共物品,从而得出加大国家直接投入,在农村实行完全免费义务教育的政策建议。     

石防风原生质体表面ConA受体的荧光标记

根据生物膜流动镶嵌模型,生物膜的基本结构是功能蛋白质分子浮动镶嵌于类脂双分子层中。为了研究蛋白质分子与类脂双分子层的相互关系,Poo 等人首先采用 FITC-ConA 标记 ConA 受体的方法,测量了蟾蜍胚肌细胞质膜上蛋白质分子在膜中的测向扩散运动。随后,相同或类似的方法普遍用于动物细胞膜性质及与微管、微丝的关系研究。本文将此法用于石防风原生质体,为研究植物细胞质膜提供一种有效的方法.     

桑树萎缩病茎段生健康植株

用组织培养的方法，探讨了桑树萎缩病茎段再健康植株的条件，结果显示，严重呈现萎缩症状的桑树茎段在不含任何植物激素的ＭＳ培养基上生长１～３个月，形成幼苗盆栽后２年中不再显现任何症状，用４，６－二脒基－２－苯基吲哚盐酸盐（ＤＡＰＩ）检测表明组培植株中不于含有类菌原体。