全文获取类型
收费全文 | 969048篇 |
免费 | 61721篇 |
国内免费 | 42044篇 |
专业分类
系统科学 | 46037篇 |
丛书文集 | 41698篇 |
教育与普及 | 25130篇 |
理论与方法论 | 9054篇 |
现状及发展 | 8913篇 |
研究方法 | 2517篇 |
综合类 | 939417篇 |
自然研究 | 47篇 |
出版年
2025年 | 2039篇 |
2024年 | 12136篇 |
2023年 | 20168篇 |
2022年 | 21259篇 |
2021年 | 24915篇 |
2020年 | 27911篇 |
2019年 | 24356篇 |
2018年 | 26338篇 |
2017年 | 12459篇 |
2016年 | 15932篇 |
2015年 | 25473篇 |
2014年 | 49148篇 |
2013年 | 46507篇 |
2012年 | 53374篇 |
2011年 | 59967篇 |
2010年 | 60454篇 |
2009年 | 66293篇 |
2008年 | 63693篇 |
2007年 | 63661篇 |
2006年 | 52118篇 |
2005年 | 43713篇 |
2004年 | 39976篇 |
2003年 | 37608篇 |
2002年 | 33782篇 |
2001年 | 29621篇 |
2000年 | 25120篇 |
1999年 | 17599篇 |
1998年 | 10786篇 |
1997年 | 10037篇 |
1996年 | 9140篇 |
1995年 | 7535篇 |
1994年 | 7056篇 |
1993年 | 5885篇 |
1992年 | 5488篇 |
1991年 | 5114篇 |
1990年 | 4558篇 |
1989年 | 5111篇 |
1988年 | 5935篇 |
1987年 | 5177篇 |
1986年 | 4397篇 |
1985年 | 3970篇 |
1984年 | 3551篇 |
1983年 | 3113篇 |
1982年 | 2826篇 |
1981年 | 2458篇 |
1980年 | 1948篇 |
1979年 | 1206篇 |
1959年 | 949篇 |
1958年 | 1316篇 |
1957年 | 1043篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
调查地市主管本科院校的大一和大二学生的阅读水平,并对结果进行了统计分析。研究表明学生的阅读水平较低,而且经过一年学习进展缓慢。并针对如何提高阅读水平提出了几点建议,希望能对大学英语教学有所裨益。 相似文献
102.
在经济飞速发展的21世纪,高校学生党建也面临着越来越大的难题,必须从多方面着手,创新党建内容和形式。在多方面剖析了目前高校党建面临的主要难题,总结了党建创新的意义。 相似文献
103.
104.
通过对高压旋喷桩的一系列试桩,探讨其施工参数的控制要点;在多方案选择时,尝试用模糊控制原理的技术经济分析方式进行多方案的比较分析,对方案进行优化,使实施方案达到综合最优。 相似文献
105.
分层教学作为时代发展的产物,在公共英语教学中已得到初步运用,文章主要分析了大学英语教学中存在的问题,并从教与学的各个环节提出了相应的改进措施。 相似文献
106.
可持续发展是20世纪人类反思自己的发展历程、重新审视自己的社会经济行为的结果,是各种发展思想和发展理论比胜竞优的结果,也是历史发展的必然选择。它是全球性问题,也是区域性的重要问题,但如何测度发展的可持续性却是一个世界性的难题。目前国际上现有的可持续发展的各种指标及其计算方法主要可分为以下三类:(1)以系统理论和方法为指导构建的指标体系; 相似文献
107.
108.
109.
数字电路实验仪(SS—1型)是为物理系电子线路课程数字部份的实验教学要求而设计的,本仪器也可供其他专业的同类课程实验使用。设计思想是:1.数字电子技术是微机原理的基础课程,在当前计算机技术不断发展和应用日渐普及的形势下,使物理系学生学习和了解数字电子技术的基本知识很有必要,而实验则是必不可少的重要一环。2.着眼于探讨电子线路实验教学的改革,更好地培养学生的实际操作能力,提高实验技能,深化所学知识,做到对基本电路,重要原理既知其然也知其所以然,力求改变过 相似文献
110.
哲学理论应用于一定的“具体实际”,是一个极其复杂的系统和过程,有着复杂的结构,这里,我们把这种系统你之为哲学的应用系统,并试图就其基本含义和功能、基本要素和结构,以及这种系统的结构特征和协调等问题,分别作些考察。一、哲学应用系统的基本含义和功能“哲学理论和具体实际相结合”是应用哲学的基本问题。对此,决不能加以简单化,因为,它实际上是一个由极其复杂的主客观因素构成,并且各种因素相互联系、相互作用、相互制约、相互促进、相互渗透、相互转化的系统,这种系统有两种表现形态: 相似文献