基于成分数据的异方差模型

经典线性回归模型中,常用最小二乘法对模型中的参数进行估计,进而对模型进行预测。当模型具有异方差时,经常使用广义最小二乘法估计参数。若线性模型中的解释变量为成分数据,在异方差下,虽然可以使用广义最小二乘对参数进行估计,但是由于成分数据的定和限制及其特殊的协方差结构,会导致矩阵不可逆,从而无法估计参数。针对成分数据中的这种情况,文章借助于岭回归分析法的思想给出了一种解决方法。实例分析表明,此方法是可行的。     

甜菜上一种球状病毒分离物的特性研究

由田间自然感病和甜菜黑色焦枯病株，坏死黄脉型病株及无明显症 甜菜上分离到一种球状病毒，病毒呈二十面体，直径约25nm，有空心和实心2种粒子，具有分子量为24．7kd的外壳蛋白和长度分别为3．8kb,1.4kb,1.1kb的3个双链RNA组分，该病毒具有较强的稳定性和侵染性，蚜虫不能传毒，土壤诱发可传播，易通过汁液摩擦接种侵染多种植物；但回接甜菜只偶尔出现个别褪绿斑或不规则褪绿斑，并不表现田间症状，表明该病毒与甜菜黑色焦枯病等病害无直接关系。     

疫情防控中那些坚守岗位的"逆行者"

正在抗击新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战场上,冲锋在第一线的白衣天使令人动容。除此之外,还有许多各行各业的人默默坚守在自己的岗位,成为了疫情防控路上的"逆行者"——快递员、外卖骑手、公交司机、保洁员……因为有他们存在,我们的生活才得以正常运转。保洁员:放弃与家人团聚守卫医院清洁有这样一群人,虽不是医务人员,却同样在抗疫     

如何拯救你的“口罩脸”

正疫情尚未平息,口罩仍旧是人们出门的防护标配。戴了很久的口罩,人们似乎已经习惯了它的存在,但皮肤可能不这么觉得……随着天气逐渐变热、紫外线加强,戴口罩闷出的皮肤问题也愈发凸显,泛红、发痒、痤疮、肤色不均纷纷找上门。本期绿色氧吧,小编盘点了戴口罩可能引起的一系列皮肤问题,并简要介绍"口罩脸"产生的原因及如何预防、减少和缓解口罩对皮肤造成的此类伤害。     

听花开的声音真美妙

今天，我跟往常一样，来到教室上晨读课。一个女同学走上前来告诉我：“黄老师，小琴同学（智障，家中也不富裕）在哭，她的衣服、鞋子都湿了．鞋底也坏了。”我一听，把小琴叫到跟前，一看，裤脚管都湿了，一双鞋底也坏了，想必是今天早上的一场大雨使本已破旧的鞋子脱胶了。她走上来时尽量小心，但还是发出了“叭嗒叭嗒”的响声。     

将知识与创造相结合

一次,我们在图书馆进行暑期社会实践活动,期间图书馆老师要求我们帮助装订很大面积的文件和资料。那时我们发现平常所使用的订书机根本不能够装订,因此,我们决定利用所学知识,改进订书机。仔细观察后,我们发现普通钉书机的钉针臂是固定的,并且伸展臂很短,不能够装订8开纸的中线位置。     

反应级数确定方法的教学体会

从反应物的分数寿期、初始浓度与半衰期、浓度和时间之间的关系以及反应速率常数k的单位介绍了确定简单级数的快速方法。从分数寿期法、半衰期法、作图法、浓度一时间比法介绍了确定任意反应级数的经验规律。     

上海市迈上社会信息化高速公路

2001年1月,被誉为上海市城市建设一号工程的“上海信息港主体工程”建成开通,市长徐匡迪在致辞中说,上海要把全面推进城市信息化作为上海未来发展的一项基本的战略,放在优先发展的位置,以信息化带动工业化、以信息化促进城市现代化,提高上海的城市综合竞争力,实现社会生产力跨越式发展。这仿佛为上海踏上信息化高速路吹响了嘹亮的号角。     

正常成人外周血全血培养激活T细胞表达活化抗原

目的：研究正常成人外周血T细胞体外活化表达活化抗原CD69，CD25及HLA－DR的规律与蛋白激酶C（PKC）抑制剂对此的影响。方法：健康志愿者（10名）外周血以佛波醇酯（PDB）＋离子霉素（lon)或植物血凝素（PHA）刺激不同时间后，经双荧光染色后获取有核细胞，以流式细胞仪测定CD3^ T细胞活化抗原CD69，CD25及LHA－DR的表达。结果：无论PDB＋Ion还是PHA均可刺激CD3^ T细胞表达CD25,24h后的表达率分别达57．5％和39．8％，以PDB＋Ion刺激4h，T细胞CD69表达已达90％以上，而此时CD25尚未表达，HLA－DR则在72h后表达明显上调，PKC抑制剂H7能完全抑制DB＋Ion引起的CD69及CD25上调，但仅部分抑制LA－DR的表达。结论：正常成人中血CD3^3 T细胞经多克隆活化剂刺激后CD69表达最快，最高，CD25次之，HLA－DR较慢较低；三者的表达均可被PKC抑制剂H7所抑制，表明PKC在3种活化抗原的表达中起重要作用。     

高职教育学生顶岗实习管理的实践与探讨

顶岗实习是高职教育实现工学结合人才培养目标的重要环节,是将受教育者从学生培养成劳动者的必经过程。制定能实施顶岗实习并有利于技能培养的人才培养方案、建立符合职业技能掌握规律的校内外实训条件和良好的校外兼职教师资源厍是搞好顶岗实习的基本条件。在学生顶岗实习期间学校应为其配备三种指导教师：顶岗实习日常管理教师、现场巡视指导教师和企业指导教师,三种指导教师互相协调各施其责管理与指导学生完成顶岗实习。