BV热钾碱液回收CO_2新技术的经济效益分析

对BV热钾碱液回收CO_2新技术,用于小化肥(或炼钢)等生产过程所需建设总投资和CO_2的生产成本进行了估算;并对现金流量和经济效益,分别用静态和动态的评价指标(从企业角度和国家角度)进行了分析;还进行了敏感性分析和盈亏平衡分析(边际分析)。分析表明,BV新技术是一项行之有效的技术改造措施。它在技术上先进可行,经济上合理有效。最后,就如何进一步提高它的经济效益进行了讨论。     

唾液腺多形性腺瘤及癌在多形性腺瘤中hMSH2、hMLH1蛋白的表达和意义

探讨错配修复基因hMSH2、hMLH1蛋自在唾液腺多形性腺瘤及癌在多形性腺瘤中的表达及意义。免疫组织化学SP法检测涎腺多形性腺瘤27例及癌在多形性腺瘤中蜡块标本22例,共49例标本hMSH2、hMLH1蛋白的表达情况。涎腺多形性腺瘤瘤旁正常组织、涎腺多形性腺瘤和癌在多形性腺瘤组织中hMSH2、hMLH1蛋白表达的阳、性率分别为28．57％和42．86％、96．3％和85．19％及90．91％和86．36％。hMSH2及hMLH1在涎腺多形性腺瘤和癌在多形性腺瘤组织中均表达上调。     

磁致伸缩导波激励端偏置磁场的等效方法

从磁致伸缩效应的基本原理出发,研究磁致伸缩换能效率与偏置磁场的对应关系,得到了换能效率的评价方法和用于评价永久磁铁及直流磁化线圈磁化效果的等效方法.该方法由永久磁化器和直流线圈同时提供方向相反的偏置磁场,通过调节线圈的电流,得到磁致伸缩换能效率与电流之间的关系;再利用换能效率仅与偏置磁场的大小有关而与偏置磁场的方向无关的对称特性,确定叠加偏置磁场的平衡点即叠加磁场强度为零的点,从而得到永久磁化器和直流线圈的等效关系.最后通过实验对等效关系进行了验证.     

"放开搞活",提高思想品德课教学的实效性

新的思想品德课教学是师生间、同学间互动的过程;是学生主动参与,积极探究、讨论沟通、互相帮助的过程;是教师应用各种媒介挖掘学生智慧,帮助形成能力的过程.     

基于三维重构的原岩硬性结构面抗剪强度

节理面形貌特征是影响岩石节理面剪切破坏的重要因素。具有相同形貌特征的岩石节理面,沿不同剪切方向其力学行为存在差异性。结合三维激光扫描和3D打印技术,针对天然节理岩石的表面形貌进行逆向处理,将其制备为不同剪切方向的人工节理试样,并进行5种法向应力条件下的直剪试验。依据室内试验结果与理论分析,提出了定量计算节理面三维粗糙度与沿剪切方向接触面积有效系数值的方法,建立了不同剪切方向下含有三维形貌参数的抗剪强度模型。结果表明,影响剪胀角的因素与节理面的粗糙度系数和沿剪切方向接触面积有效系数值有关;沿不同的剪切方向会得到不同的剪胀角。基于剪切破坏的爬升和摩擦效应理论,并利用非线性拟合方法,得到峰值剪胀角的变化规律。最后,与已有的Barton抗剪强度公式进行对比分析,进而验证了该方法的合理性。     

谈高三数学总复习中的“分类”教学

对学生所学的知识进行总结 ,分类把学生们所学的知识“串起来”,在学生们的大脑中建立起一个知识“网络”     

朊蛋白在cN0口腔鳞状细胞癌中的表达与意义

为探讨朊蛋白(prion prtein,PrP)在口腔正常黏膜、颈部淋巴结阴性(cN0)的口腔鳞状细胞癌(OSCC)中的表达情况及其临床参数意义。应用免疫组化SP法检测cN0 OSCC(55例)和正常口腔黏膜组织(30例)中PrP的表达情况,并分析其在性别、年龄、病程、原发灶大小、生长方式、隐匿性淋巴结转移、分化程度临床参数的相关性。结果显示,Pr P在正常黏膜、cN0 OSCC组织中的阳性表达率分别为16.67%(5/30)、92.73%(51/55),PrP在正常组织及cN0 OSCC的表达差异有统计学意义(P0.05);在低分化分型中的阳性表达率低于在中-高分化分型中的阳性表达率(P0.05)。PrP在cN0 OSCC组织中的表达与性别、年龄、病程、原发灶大小、生长方式、隐匿性淋巴结转移之间的差异无统计学意义(P0.05)。由此可知,PrP在cN0 OSCC中高表达并与其分化程度密切相关,可为cN0 OSCC的早期诊断提供一定的帮助以及术式选择提供参考。     

Anycast通信模型在P2P网络中的设计与实现

为了解决Anycast通信模型扩展局限性,提出了一种在P2P(Peer-to-Peer)网络中的Anycast通信模型.以Pastry网络为实例,详细论征了利用Pastry网络的区域特性能够实现Anycast通信模型的可行性,并且详细阐述了Anycast通信模型在Pastry网络中的具体实现过程.在仿真环境中,我们实现了此模型,实验数据表明Anycast消息基本可以被路由到与源节点距离最接近的Anycast组成员,实验结果证明了此模型的有效性与高效性.     

“放开搞活”，提高思想品德课教学的实效性

新的思想品德课教学是师生间、同学间互动的过程；是学生主动参与，积极探究、讨论沟通、互相帮助的过程；是教师应用各种媒介挖掘学生智慧，帮助形成能力的过程。     

高职院校非英语专业学生常见的口语问题

文章对高职院校学生的口语现状进行了研究,认为高职院校学生口语水平低下的原因应当归结为学生自身与教学方式方法,要改变这一现状,教师需要从高职院校学生的实际出发,了解学生需要,运用有效的教学策略,提高教学质量.