浅谈兰州剧院屋面木结构的加固补强

位于兰州市西关十字的兰州剧院始建于50年代初期.由于历史的原因和年代的久远建筑主体本身出现了许多问题,但就剧院这些年的经营状况,以及整个剧院系统的经济不景气,兰州剧院也不可能有大量的资金重建.因此剧院的领导要求我们就剧院的现状现状提出加固加强的措施.     

不同接地型式低压直流供电系统的电击防护性能理论分析

节能环保的新型低压直流供电系统在民用建筑等常规领域具有巨大的应用潜能与优势,但目前尚未有完善的规范指导其在实际中的应用以保证电气安全。电击防护性能是低压供电系统电气安全的重要衡量指标,但直流电的电击效应与交流电有着本质的差异。结合国际标准IEC60479-1,并参考已有交流系统的分析方法,基于理想直流源模型,对低压直流供电系统TT、IT、TN接地型式的电击防护性能进行了详细的理论分析;对比了直流750、400、300、220 V与交流220 V电压等级下,不同接地型式的电击防护性能,论证了负极接地的TT、TN直流供电系统的电击防护性能相较传统交流系统具有明显优势,并给出了相应的能满足安全条件的电压等级,为低压直流供电系统在民用建筑领域的推广及相关规范的制订提供了参考依据。     

钢桥面复材夹层板受弯性能试验与理论分析

提出了一类在钢板上粘贴格构增强木芯复合材料(GW)的桥面板,即钢-GW组合桥面板。研究了此类钢-GW组合桥面板的制作工艺,并对其进行四点弯曲试验。通过换算截面理论推导出钢-GW组合桥面板的组合刚度、最大挠度和应力计算公式,并将其弯曲性能理论计算值与试验结果进行对比,显示了很好的一致性。利用换算截面法研究分析了GW板的上下面板厚度、格构数量以及木芯种类对组合桥面板的组合刚度和跨中应力的影响关系。研究结果表明:钢板上粘贴GW板可以有效减小钢板表面应力和位移,降低开裂风险并大幅度提高钢板的屈服承载力以及刚度。     

关于我国试行学分制的历史反思

一、历史回顾学分制作为一种科学合理的教学管理方法最早起源于美国,在我国始于1919年北京大学蔡元培先生任校长期间.1922年东南大学全面采用学分制的.此时正是美国学分制刚刚完善定型之时.后来其他各校纷纷仿行,到1929年教育部大学章程明确规定“大学各学院或独立学院各科课程得采用学分制.”从此我国大学全部采用学分制直到解放初.     

图书馆效益评价浅析

阐述了图书馆效益的类型和特点，论述了图书馆效益评价的内容及其指标体系的构建。     

出血病及粘孢子虫病鲫鱼蛋白质变化研究

利用双向电泳方法，以正常鲫鱼为对照，对感染出血病和粘孢子虫病后鲫鱼肌肉、肝脏组织内蛋白质变化作了比较分析．结果表明，正常鱼与病鱼肌肉组织显示出的蛋白质斑点约100个，其中含量较丰富的蛋白质斑点有20余种，以酸性蛋白居多．肝脏组织约有200余种蛋白质斑点存在，其中含量比较丰富蛋白质斑点有30余种，有较为广泛的分子量范围；感染出血病鲫鱼的肌肉组织中诱导出6个新的蛋白质斑点，肝脏中诱导出19个蛋白质斑点．在感染粘孢子虫病的鲫鱼肌肉中，有3个蛋白质斑点消失，诱导出3个蛋白质斑点，肝脏中有16个斑点消失，这些变化可以作为辅助疾病诊断的生化指标，为从生化水平揭示该病的致病机理及开展早期预防研究奠定基础．     

基于阴影轮廓差分投影方法的快速定位车体算法

利用阴影轮廓特征，提出了一种快速分离和定位车体算法．该算法利用车体形成的阴影轮廓曲线，根据不同的阴影方向模型进行水平和垂直方向的轮廓差分投影，利用轮廓差分投影曲线定位阴影与车体边界的特征点，从而分离和定位车体．实验图象数据研究表明，该算法具有较好的鲁棒性和准确性，同时从其运行的时间来看，完全能满足实时的车型识别系统的需要．     

分散性土的改良方法最新研究进展

由于分散性土的特性,土中所含黏性土颗粒在水中散凝呈悬浮状,易被雨水或渗流冲蚀带走引起破坏,为了保证工程的安全,需要采取一些工程处理措施。本研究从分散性土的分散机理和特性出发,系统地介绍了微生物诱导碳酸钙沉积技术（MICP）、电渗透处理技术、木质素磺酸盐固化土体技术、黄原胶（XG）加固技术/纳米黏土稳定土体颗粒技术对分散性土的改良机制和可持续发展的广阔前景,最后对分散性土的改良方法研究进展进行了分析和总结。     

基于目标优先级的增量式雷达辐射源信号参数识别方法

陆、海、空的战场侦察、监视、定位和跟踪等应用领域产生了海量、动态增加的雷达辐射源信号参数侦察数据。传统雷达辐射源信号参数分析方法无法高效利用新侦察数据,以提高雷达辐射源识别能力,特别是难以应对高威胁级别的辐射源目标的识别。提出一种基于目标优先级别的增量式雷达辐射源信号参数分析方法,能够有效针对新辐射源信号参数侦察数据进行增量式学习,大大提高高威胁雷达辐射源目标的识别能力。仿真实验证实了该方法的有效性。     

浅谈中职英语教学中计算机技术的应用

本文是一篇来自教学第一线教师的实践过程的小结。中职英语教学，由于其教学对象的特殊性，在教学过程中会遇到很多的困难。其中，学生英语基础差、英语学习兴趣不高成为了中职英语教学过程中的最大障碍。笔者在多年的英语教学实践中曾不断摸索中职英语教学的突破口，最终充分利用兼有计算机和英语两方面的专业知识的优势，不断的在英语教学过程中引入计算机及其网络技术的应用，无论在课前、课中还是课后，都能够充分的使用计算机及其网络技术，使得英语教学的方法、模式、内容、效果都有了较大的改善，同时，利用中职学生热衷上网这一特点，采用多种方式不断提高他们学习英语的兴趣和主动性。