人工神经网络预测非饱和土的特征参数

针对测定非饱和土的吸力既费时,费钱,又困难,而且往往是通过水分特征曲线间接求取,以致其精度不够理想这一问题,尝试采用人工神经网络进行预测研究,将部分已有的试验数据（含水量,吸力数据）作为输入模式进行训练,然后利用网络参数进行相应的参数预测。结果表明,神经网络预测技术十分有效,为工程应用提供了一种新的工具。     

JACCAPP系统中创成式工艺设计研究

为了缩短产品的生产周期,提高市场占有份额,越来越多的企业使用计算机来辅助工艺设计。该文在实用性和智能性原则指导下,具体分析了中板冲压零件的工艺设计特点和创成式设计所需的特征信息,提出了综合决策表和知识库建立创成式工艺设计系统的方法。系统已建立完成并应用于实际,但与国外同类技术相比,其智能性需进一步提高     

硒对茶树镉毒害的缓解作用研究

【目的】通过溶液培养试验,探讨硒(Se)对镉(Cd)胁迫下茶树生长和生理特性的影响,为保障茶叶饮用安全和综合开发利用提供参考。【方法】以种植于陕西汉中地区的‘龙井43’茶树为试验材料,采用营养液培养方法,分别进行镉和硒处理试验,包括7个处理,分别为Cd 10 mg/L、Se 0.5 mg/L、Se 1.5 mg/L、Se 3.0 mg/L、Se 0.5 mg/L+Cd 10.0 mg/L、Se 1.5 mg/L +Cd 10.0 mg/L、Se 3.0 mg/L +Cd 10.0 mg/L。测定了不同质量浓度硒处理缓解茶树叶片镉毒害的生理响应,以及茶树叶生物量,茶树叶硒和镉的含量。【结果】与未施加镉和硒的对照相比,单一施镉处理使得茶树叶片的光合色素含量、过氧化氢酶(CAT)、抗坏血酸过氧化物酸(APX)、谷胱甘肽过氧化物酶(GPX)活性,以及生物量和可溶性糖、可溶性蛋白含量受到明显抑制,而丙二醛(MDA)和过氧化氢(H₂O₂)含量、渗透调节物质脯胺酸含量明显增加。单一施硒处理条件下,与单一施镉处理对比,上述指标均不同程度得到显著改善,其中1.5 mg/L硒处理下茶树叶片的各项指标改善程度最高。与单一施镉处理相比,在镉和硒的复合处理下,随着硒含量提高,上述各项指标均不同程度得到改善,以Se 1.5 mg/L +Cd 10.0 mg/L复合处理下的各项指标改善程度最高。硒的施加有助于缓解茶树叶片镉的积累。【结论】施加适量的硒在一定程度上可以增加茶树叶片镉诱导产生的抗氧化酶CAT、APX和GPX活性,降低质膜过氧化产物MDA和H₂O₂含量积累,缓解镉对茶树叶片的毒害,并降低对镉的积累。     

改进的实码加速遗传算法

对实码加速遗传算法(RAGA)8个步骤的局部参数进行修改,再对最后一次加速收缩后的区间用标准遗传算法(SGA)进行精细搜索。经过实例证明,改进后的算法计算机运行的次数减少,并且精度也得到提高。另外,对加速后的区间产生偏向最优点一侧的概率做了理论上的探讨,提出了把区间端点值重新赋给2个个体参加下一轮搜索。这样处理后避免舍去上次搜索的最优值,在一定程度上避免了某个变量的搜索区间在最优值一侧发生偏移。     

以指导教师为抓手加强大学生社会实践工作

大学生社会实践活动是一项全面提高大学生综合素质能力的教育实践活动,抓好重点实践团队建设,可以起到以点带面的示范性作用.本文以实践团队指导教师为抓手,从指导教师的产生、不同阶段的主要工作进行论述,探索大学生实践团队管理新途径.     

施用氨基酸络合肥对水稻、西瓜产量和品质的影响

施用氨基酸络合肥对水稻、西瓜产量和品质的影响青岛催化剂精肥研究设计中心高德良，杨泽福在预备试验基础上，我们于１９９１年－１９９３年正式对水稻、西瓜等作物进行施用氨基酸络合肥田间小区肥效试验，通过三年小区试验和一年大面积中间试验结果证明，该肥具有用量少...     

宇宙演化的新线索

长期以来,凝视宇宙深邃之处的天文学家们了解到,银河系的相邻星系只是表面上看起来相似.而美国国家航空航天管理局的哈勃太空望远镜提供了详细观测资料,资料显示那些星系随着时间的推移而演化,并产生了差异.     

信息管理系统在洗煤厂中的应用

信息管理系统是信息交流的一种工具,能够及时准确的表达出要交流的内容.能够为领导的决策提供准确的数据依据.进而减少数据准确性所带来的决策性的失误和因信息延迟导致的不必要的损失.在洗煤厂中应用信息管理系统要根据每个洗煤厂的生产现状结合先进的管理思想,才能达到提高生产效率和增强数据准确性的要求.实现扁平化管理,最终达到减员增效的效果.     

用微分几何的观点看球面几何

球面几何在几何学中占有重要的位置,人们可以运用公理化方法来研究它.该文运用微分几何的观点来讨论球面几何,证明了球面几何的基本公式中的余弦公式,并得到了球面上测地线正交的条件.     

新课改后中学生物理学习动机的激发与教师行为研究

新课改后,学生学习物理的动机、兴趣在发生微妙的变化,对教师的教学行为也提出了新的要求。本文在调查研究的基础上,进行了学习动机的分析和教师教学行为变化的研究,并提出一些实用性的建议。