全平面上解析的零级Laplace-Stieltjes变换的正规增长

本文应用两个型函数,研究了在全平面上解析的零级Laplace-Stieltjes变换的正规增长性,得到这类变换具有正规增长的充分必要条件,推广了Dirichelt级数的相关结果.     

高职师范学校乒乓球选修课中学生学习兴趣的研究

鉴于五年制高职师范学校乒乓球选修课培养对象的特殊性及其存在的必要性,本文通过对山西省五年制高职师范学校乒乓球选修课的现状进行分析,探讨学生上课满意度等方面的情况。从理论和实践双重视角为促进五年制高职师范学校乒乓球教学的可持续发展提供可行性建议。     

蓖麻油粘滞系数测量实验简

系统地分析了小球半径、下落起点的选择以及温度对蓖麻油粘滞系数测量结果的影响,从理论上讨论了小球半径的合理取值以及下落起点的位置选择,以提高实验精度、减小实验误差.     

基于高分辨质谱独立成分分析的黄芩炮制过程分析

采用高分辨质谱法(HRMS)直接测定黄芩水提取液的质谱信号,直接定性确认黄芩中39种化学成分.根据主要活性化学成分的质谱峰强度,得到黄芩炮制过程化学成分HRMS指纹图,进一步以独立成分分析(ICA)解析,得到能够体现黄芩主要活性成分特征的2个独立组分(IC).研究结果表明,2个IC对应黄芩中苷元类化合物和苷类化合物;以IC相对强度度变化监控黄芩炮制过程,2个IC的相对强度在炮制过程发生明显变化,在40~60min时,2个IC的相对强度变化趋于稳定且浓度和炮制前相比没有明显下降,确定炮制终点为50min.     

一类阶为4pq(p>q)阶群的构造

利用有限群的性质、群扩张和数论的知识,给出了Sylow子群为循环群且具有阶正规子群时4pq阶群G的构造.     

合金元素对D型石墨灰铸铁抗氧化性的研究

研究应用地方生铁,通过加入铝、钛的方法,在砂型中成功地制取了D型石墨铸铁.试验表明,铝、钛合金元素能促进形成组织细而密的D型石墨,从而提高的铸铁抗氧化性.同时,随着铝、钛合金元素加入量增加,铸铁表面将形成致密氧化层,防止内部氧化的发生,提高铸铁的抗氧化性.在600℃下氧化,D型石墨铸铁的含碳量为3.06%,含硅量为2.66%,含铝量为0.22%,含钛量为0.41%,抗氧化性最佳;而在900℃下氧化,其含碳量为3.06%,含硅量为1.73%,含铝量为0.09%,含钛量为0.41%,它的抗氧化性最佳.     

四阶椭圆方程的三棱柱元分析

关于四阶椭圆方程构造合适的有限元空间,该问题在二维空间中得到了较广泛的研究,但在三维空间中取得的成果还不是很多.四阶问题三棱柱单元的构造不仅在数学理论上重要,其重要性在应用领域也有所体现.本文构造出了一个23-参数非协调三棱柱单元,并证明了该单元关于三维四阶椭圆方程收敛.为保证单元的适定性,形函数空间的选取借助了泡函数.     

以人民的公仆去工作 专访韩国驻华大使权宁世

正2013年12月11日下午,本刊记者在韩国驻华大使馆对韩国新任驻华大使权宁世先生进行了专访。在一个小时的专访中,权宁世与记者谈到对中国的印象、朴谨惠总统、中日韩自贸协定、他的成长经历等话题。世界博览:您来到中国已经半年,如何评价自己半年来任驻华大使的这份工作。权宁世:你应该已经知道我之前的一些经历,我之前是政治家,现在作为外交官,担任韩国驻华大使。这对韩国来说是非常重要的一个职位,所以我深感责任重大,为了更好地履行职责,我非常认真工作,我可以这么评价半年来的工作。     

就算都惜命 也别一刀切 养生重在“心”

正何为"养生之道",即修养身心,以期保健延年的方法,其最重要的是要养心,心胸宽阔,保持心情的平和,而不是听信与不断尝试各种奇怪的偏方。媒体人耿小丁在北京郊区南苑的"一分地公社"每年花费2200元租了一块地,用途是种植日常家里吃的蔬菜。这块地面积不小,66平米,耿小丁说她与家人"像农民一样"劳作,春天种下种子,浇水施肥。三年来,耿小丁一家一周管理两次,一共种了40几种蔬菜。但她家并不住在附近,而是住在北京的西二环,从家开车到这块地,要30分钟的车程。其实在拥堵且庞杂的北京,这不能算一个远的距离,而且耿小丁也说,累是有点累,但是非常值得,"你知道吗,自己种出来的菜是甜的,跟我们平时吃的不一样,而且通过种菜,我们既能吃到健康的食品,又能疏通筋骨。"耿小丁对本刊记者说。像耿小丁这样生活在城里,但热爱出城耕种的人不少。这几年在北京的郊区兴起了一个产业,大兴、门头沟、通州、房山等地,都有当地人把自己家的地分成很多块     

美国数学与科学课程整合研究进展

美国数学与科学课程的整合研究已有百年历史,其内容包括对整合原因、整合意义、整合模式的理论探讨,以及对整合效果及影响因素的研究．然而,审视这些内容可以发现,数学与科学课程整合研究还未形成一个富有建设性的统一的整合思想框架,也缺少从学科本质及特点出发,对整合的范围与可能性进行的探讨．了解这些内容,对于当前我国课程改革所倡导的加强数学与科学课程的学科渗透,具有一定的启发意义．