思想大解放是西藏投入西部大开发的客观要求

由于西藏特殊的自然及化环境，西藏的发展受制于藏民族传统思维方式，只有思想解放了，才能实现西藏真正意义上的发展。     

两块钱吃出团队精神

在长沙读MBA的时候,外教詹姆斯先生总是和我们这帮来“镀金”的“老学生”们玩一些新花样。记得上第一堂课时,他在黑板上画了个杯子,操着生硬的汉语说:“大家要有‘空杯思想’,才能学到更多知识。请各位把手机、汽车钥匙、钱全都交出来。”说完,真有两个人来收。有人问:“钱交出来做什么?',     

教学方法的探索与教学改革--西藏大学英语精读课中外教师合作教学的效果分析

精读课作为英语课的重头课,对学生的影响非常大。西藏大学传统精读课教学主要注重语法、词汇、句型的传授,很大程度上忽视了对学生交际能力的培养。同时精读课缺少真实性材料,对培养学生的交际能力造成了一定的困难。在这种情况下,旅游与外语学院外语系实施了中外教师英语精读课合作教学。这种新的授课手段主要是针对传统教学弊端而提出的一项改进措施,其目的在于培养学生良好的语言面貌,使学生更好地掌握听、说、读、写能力。     

拉萨市区中小学英语课堂教学中存在的问题与对策研究

了解拉萨市区的英语教学现状及其影响因素，为进一步提高英语教学水平而提出建设性意见。课题组以访谈及问卷调查的方式，共调查了市区6个学校中的58名英语教师和300名学生。文章依据此次调查问卷的分析和访谈的结果，阐述了拉萨市区各中小学校英语教学中存在的问题，并提出了改进的建议。指出只有努力提高英语教师自身素质，树立以培养学生的综合语言运用能力为目的的教学观，充分利用多种现代化教学手段，合理选择教材，才能将素质教育真正落到实处。     

不允许卖空下的最优投资组合

研究了带有交易费且不允许卖空条件下的最优投资组合问题,交易费函数h(x)的不可微导致了求解过程的复杂,为方便求解,该文首次引入了次微分,建立了函数h(x)的次微分表达式,由此可以求出最优投资组合.给出了实例,运用MATLAB计算出结果,并将结果与文献《投资组合优化与无套利分析》（李仲飞,汪寿阳,2000）中结果进行了对比,实验结果表明用次微分方法所得结果比上述文献的要好.     

模糊逻辑不等式解的讨论

首次在代数([0,1], ,·,-)上提出了“β”算子,研究了“β”算子与“α”算子、“δ”算子之间的关系,得到了判别一般的模糊逻辑不等式解的存在性的充要条件;给出了在有解的条件下求所有解的一个可行方法。     

西藏纳木错湖泊面积变化对气候变化的响应

本文根据1975年地形图、多源卫星数据以及气象资料分析纳木错湖面面积、湖面高度变化。结果表明,1975—2017年,纳木错湖面面积总体扩张了64.68km2,扩张率为3.32%。2003—2009年,纳木错湖泊面积和湖面高度均呈现增长和上升趋势,湖泊面积增长了17.2km2、湖面高度上升了1.2m。综合分析表明,纳木错流域近47年来气温升高,降水量增加;同时暖季降水量的增加,补给了湖泊水量,而蒸发量减少也抑制了湖水的蒸发。这些要素的变化对纳木错湖泊面积的扩张具有较大影响。     

浅谈高校延期毕业生的成因及对策

延期毕业生是由诸多原因导致期末考试不及格、学分累计达不到学校规定而不能按时毕业的学生,各高校规定(留)降级制度的目的是为学习后进的学生转变学习态度、弥补过失提供机会。但是,如果没有有力措施推进和正确的教育引导,将会造成多次降级甚至退学的严重后果。文章通过探究(留)降级的深层次原因,提出了加强延期毕业生教育引导和促使其转变学习态度的方法和措施。     

对民族声乐教学中若干问题的思考

民族唱法与民族声乐应是一个问题的两种称谓,只是各有侧重点。相比而言作为学科名称,民族声乐比民族唱法更严谨、更规范一些。所以民族声乐教学应该是包括各少数民族的声乐艺术在内的教学实践,因此在教学过程中更要严格遵循因人而异、因时而变、循序渐进的教学原则。     

[0,1]上α、β算子的性质及其应用

讨论了α算子和β算子，研究了它们的性质及其相互关系并应用这两种算子求解含一个变量的不等式。