做到“无过不及” 就能健康长寿

胜利油田有6万名离退休职工及家属,大凡健康长寿者,皆能作到无过不及,无过不及不仅有理论意义,更有实践意义。     

Iterative Multiuser Receiver Based on Decorrelating Decision-Feedback Detection

Abstract: Iterative multiuser receiver for joint multiuser detection and channel decoding improves the receiver'sperformance by passing soft information between multiuser detection and channel decoding. In this paper, an iterativemultiuser receiver based on decorrelating decision-feedback detection is proposed, which is effective to implementmultiuser detection, channel decoding and parameter estimation. The data decoding and the parameter estimation arereinforced each other. The bit error rate decreases along with the increase of the iteration, and the parameter estimationapproaches the optimum at the same time.     

吲哚羧酸铜,锌配合物的合成,表征及活性研究

在乙醇水溶液中首次合成了五种新的铜、锌吲哚羧酸配合物，通过元素分析、红外光谱、核磁共振光谱、紫外—可见—近红外光谱以及摩尔电导测定等，确定了这些配合物的组成和结构，讨论了其成键特性，并采用小麦芽鞘切段伸长法测定了配体及相应配合物的活性，发现配合物的活性比配体有显著提高，最后讨论了配合物的成键特性对其活性的影响     

论会计电算化应用对企业内部控制的影响

阐述了电算化会计系统对企业内部控制的特殊要求，分析了电算化会计的内部控制中存在的问题，提出了进一步完善会计电算化与内部控制的配套法规，以人为本抓好专业人才培养和培训，建立健全一整套电算化模式下的规章制度，形成良好的内部环境等建议。     

一种新的次优多用户检测器

针对码分多址接入（CDMA）系统中最优多用户检测器的指数计算复杂度问题，从组合优化的角度，提出了一种基于遗传算法和局部最小算法的次优多用户检测器，这种多用户检测器，通过遗传算法进行初步选择，再用局部最小算法进行局部优化，可避免单纯使用遗传算法时收敛速度慢，易于出现早熟收敛等缺点，且计算复杂度小，计算机仿真结果表明，该检测器的比特误码性能接近最优多用户检测器。     

中华绒螯蟹复眼的组织学结构及扫描电镜观察

应用组织切片及扫描电镜技术研究了中华绒螯蟹复眼的形态结构，中华绒螯蟹的复眼约由21000个小眼组成，每个小眼由折射器、受纳器和反 光器组成。折射器包括角膜与晶状体，角膜覆盖在眼睛外部的表面，由复杂的几丁质组成，产生角膜的成角膜细胞位于角膜下方；晶状体由晶体细胞内部物质形成，位于角膜和感杆束之间，感杆束由小网膜细胞膜突起的微绒毛汇合形成；受纳器即小网膜；反光器由两种色素构成，即远端色素与近端色素小；小网膜细胞形成轴索，穿过基膜上的网眼，联系神经节瓣。     

对忻州八县社会主义新农村建设情况的调查

文章详细介绍了对忻州市八县社会主义新农村建设的调查情况，对实现忻州经济的跨越式发展，具有重要的战略意义。     

阅读疗法与大学图书馆服务创新

阅读治疗是深受大学生欢迎的一种心理辅导形式,在当前大学生心理问题集中爆发,而大学心理咨询难以满足的情形下具有十分重要的作用.大学图书馆应该创新服务模式,适应阅读治疗的要求,在思想认识、人员素质、方法措施等方面进行创新,以提高服务成效.     

无痛性胃镜检查的临床效果观察

目的:减少患者在胃镜检查治疗中的痛苦.方法:检查前5～10min用1%丁卡因行咽喉部喷雾麻醉2～3次.缓慢静脉注射咪唑安定,总量1.5～2.0mg,再静脉注射丙泊酚2mg/kg(一般40～70mg达镇静),病人进入睡眠状态时,立即插镜.术中、术后严密观察血氧饱和度.结果:80例患者完成检查顺利,术后一般5～7min内清醒,无严重并发症及副反应,患者反映满意.结论:无痛性胃镜检查是一种安全、有效、舒适、无记忆的新技术.     

语文教学要在根本上下工夫

语文课程的根本,可以从三个层面去理解。一指以学生为本位;二指语文的本体;三指文本。语文教学应在这三本上下功夫。