试论大学课堂教学中的才识和品德教育

本文论述了高等学校(着重谈理工科大学)课堂教学中贯穿才识和品德教育的必要性和必然性;阐述了科学技术及专业课教学中自觉地进行才识品德教育的具体内容,方法和技巧;提出教师在课堂上传递教育信息,实现最优调控以取得最佳效果的一系列建议。文章强调了各课教师在培养学生德智体育全面发展方面的优势,认为只有“教书又教人”才有教师的光荣和光荣的教师,才能办好我们的社会主义大学。     

刀具切削角度的“1234”分析法

在无产阶级教育革命中,我们对全苏标准(OCT6897—6898)关于切削原理及刀具的“基本定义”进行了批判,同时,基于工人师傅的实践经验,初步提出分析刀具切削角度的步骤和方法——“1234”分析法,是否妥当,请同志们批评指正。 我们同全苏标准的原则分歧,概要地说,有以下五条:     

约巴会谈何以中断

4月10日,约旦政府发表声明,宣布约旦和巴勒斯坦解放组织组成联合代表团参加中东和谈问题达成的原则协议“已不可能再实施”。稍前,巴解也宣布,“巴解已拒绝授权侯赛因参加和谈”。从而表明约旦、巴解首脑自3月31日至4月5日就组成约巴联合代表团参加中东和谈问题而举行的会谈已告中断。黎巴嫩事件后,中东形势发生了新的变化。约巴     

辐射扩散法测定脱氧核糖核酸酶活力

脱氧核糖核酸酶的活力测定,常用紫外吸收法、二苯胺试剂法、甲基绿结合法等。 Horney D.L和Webster D。A报导的辐射扩散法,利用色埋有甲基绿-DNA的琼脂糖凝胶作为底物,DNase浓度的对数与络合物脱色斑点的半径成正比例,可测定ng量(10~(-9)克)的酶,样品只需μ1量体积,是一种非常灵敏的方法。本文参照有关文献,报导应用于测定牛胰DNase I冻干粉的初步结果。     

配位体离子交换树脂拆分DL-α-氨基酸

自从六十年代初,随着络合物化学、高分子化学及离子交换树脂的发展,配位体离子交换树脂被用来成功地解决了许多化合物的分离和提纯问题。例如,用于分离性质非常相似的几何异构体、同系物,甚至同位素和光学异构体。五十年代初已成功地应用离子交换树脂将外消旋对映体拆分为光学活性化合物。1968年达文柯夫等提出在不对称的配位体离子交换树脂     

原子吸收分析中标准曲线校直计算

原子吸收分析中多数元素的标准曲线线性范围较窄,高含量中测量值往往落在曲线弯曲部分,为了扩大测量范围,现多数仪器具有曲线校直装置,但它操作调整烦杂,效果也不理想。本文提出的曲线校直计算,方法简便。作图法与线性回归法原理相合。先求出校直系数K,然后对试样测量的吸光度进行校直计算,经过校正后的吸光度在标准曲线直线部分延伸线上查得含量。文中通过测定高锰实例计算,证明方法简便可行,便于推广应用。     

迳流变化不同期时梯级水库多年调节计算

本文扼要叙述了目前广泛采用的多年调节计算理论与方法方面的某些条件性与假定性, 认为应在理论上进一步研究以消除这些条件性与假定性的同时,必须进而简化梯级水库的多 年调节计算方法,以便适应流域规划及初步设计方案比较阶段的需要。 本文根据上游水库进行多年调节以后．不改变下游水库多年平均水量而仅改变下游水库 年迳流量变差系数ＣＶ的原则,提出了计算曲线圆,利用曲线图,结合组合频率变量变差法 的应用,可以非常简便地进行迳流变化不同期时梯级水库的多年调节计算。     

n维复形上的一类整数规划问题

本文讨论n维复形上的一类整数规划问题,作为引文[5]的补充,同时也对引文[1]作了一点改正。     

碳氫化合物的自动氧化Ⅰ.异丙苯过氧化氫热分解中的誘导分解

在我們的碳氫化合物自动氧化工作中,首先开始了异丙苯(Ⅰ)自动氧化的研究。在氧化过程中首先生成的是异丙苯过氧化氫(Ⅱ)。后者在反应温度下进行热分解,产生自由基,因而引起新的链,促进氧化速