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1.
采用差动轮系作为传动机构对机械压力机的混合输入的问题进行了研究. 提出了“调速幅度”或“差速比”是混合输入的重要参数, 它不仅决定了速度调节的大小, 而且决定了伺服电机功率和常规电机功率的功率之间的比值. 对差动轮系中各轴的传动比、两电机的功率计算、工作负载功率的分配等公式进行了推导. 提出了机械压力机实现混合输入可以采用伺服电机和常规电机同时拖动, 与伺服电机和常规电机分别拖动两种驱动方案. 计算结果表明, 采用伺服电机和常规电机分别拖动方案, 可以采用较小功率的伺服电机满足机械压力机的工作要求, 并能使得设备的制造成本和使用成本较低. 因此该拖动方案为机械压力机混合输入在工程实际中应用提出了一条可行之路. 相似文献
2.
张志远 《四川理工学院学报(自然科学版)》2002,15(1):67-71
主要介绍在重质油藏的经营管理中提高采收率的技术方法和应用,探讨包括总体优化设计在内的油藏管理目标,并阐明多学科协作对油藏管理的有利影响。重点论述:(1)油藏管理学对于改善重质油藏项目的作用;(2)水—汽交替注入工艺(WASP)技术的应用;(3)热量调控中热量的模化。文章还通过实例研究讨论了在实际重质油藏中借助有效的油藏管理技术提高热效值的情况,并介绍了光纤传感器用于井下测温度和压力、4D地震以及蒸汽辅助重力驱(SAGD)等新技术。 相似文献
3.
张志远 《四川师范大学学报(自然科学版)》1998,21(3):293-297
介绍了波在胆甾醇型液晶中斜传播问题准确闭式解的微扰解法,其解对各向异性参数修正到二阶无穷小.在闭式中微扰项是已知的,该方法可用于研究波在胆甾醇型液晶中斜入射的传播现象. 相似文献
4.
本文利用自由粒子的量子能态分布理论和3n维空间球体模型,计算出了单原子理想气体(N、V、E)系统的微观状态数,并给出了单原子理想气体热力学量的统计结果. 相似文献
5.
TRIZ理论研究综述 总被引:10,自引:0,他引:10
系统阐述了TRIZ的发展、工程冲突解决表、发明问题的级别、物质-场(S-场)分析、发明问题解决算法(ARIZ)和技术系统的演化。并分析了国外近几十年来在该方面的研究进展,提出了TRIZ的未来发展趋势。 相似文献
6.
采用免疫组化法检测非小细胞肺癌(NSCLC)组织中CD44v 6、Ki-67的表达情况,探讨其与患者临床病理特征及转移的关系。通过对113例NSCLC患者CD44v 6、Ki-67表达的检测,分析其与患者临床病理特征及转移关系的相关性。结果显示:NSCLC组织中CD44v 6的阳性表达率69.03%,Ki-67的阳性表达率61.06%;CD44v 6、Ki-67的表达与患者年龄、性别、组织学类型及转移方式均无显著关系(P0.05),与NSCLC转移相关(P0.05)。其中,CD44v 6阳性表达中NSCLC转移发生率76.92%,阴性表达中NSCLC转移发生率14.29%;Ki-67阳性表达中NSCLC转移发生率71.01%,阴性表达中NSCLC转移发生率36.36%。表明CD44v 6、Ki-67是NSCLC发生转移的重要因素,联合检测有助于判断NSCLC的侵袭、淋巴结转移情况,可作为一个较好预测其转移扩散能力和预后情况的生物学指标,以辅助指导临床对NSCLC的综合治疗。 相似文献
7.
8.
精品课程建设是从根本上提高高等教育质量和人才培养质量的奠基性工作.四川文理学院《热学》省级精品课程在建设实践中,明确提出了"为学生而建"的课程建设目的;紧紧围绕学院的办学定位、人才培养定位以及物理学本科专业的人才培养目标,理清了课程建设的思路;重点开展了师资队伍建设、教学方法改革、教材建设等建设工作;同时,还建立了有效的激励机制、多样的交流机制和综合的评价机制,有力地保障和提升了精品课程的建设水平. 相似文献
9.
MIDI:近来在忙些什么?有什么打算?胡彦斌:出道这几年来,我会一年出一张新专辑,所以我希望在工作一段时间以后,能够休息一下,当然现在也只是希望,还不是打算。说到打算就是希望多做出一些成绩给大家看,我是立志这样去做。MIDI:你是怎么走上音乐这条路的?胡彦斌:我从小就非常喜欢音乐,初中时上的就是音乐学院附中。对于学音乐,我家里人,尤其是我爸爸特别支持我。高中的时候,我考上了上海音乐学院,但是考虑到签约唱片公司之后,可能和读书就会冲突,当时就没有去读。 相似文献
10.
新建本科院校内部管理制度化的理论与实践思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张志远 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(6):96-99
制度化管理的实质是以理性的、正式规定的制度作为基本权威实施管理,即以科学制定的制度作为组织协作行为的基本约束机制,主要依靠外在于个人的、科学合理的制度权威管理.新建本科院校要进一步提高学校管理水平,推进现代学校制度建设,促使学校形成"自主管理、自主发展、自我约束、社会监督"的科学管理机制,进而提升学校的整体实力,就必须在学校内部实施制度化管理.在实践中,应确保制度的制定要规范,制度的内容要全面,制度的执行要严格,制度的创新要及时. 相似文献