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随着我国高等教育的不断发展,以及高等教育社会化程度的不断深入,其诸多弊端日益显露。主要表现为：一,教育方式单一。二,专业设置不合理。三,学生创新能力缺乏。为此应采取多种措施,积极推进教学方式的改革,结合学校实际,适应社会经济发展的需要,调整和优化专业设置,重视和加强学生创新能力的培养,以推进我国高等教育持续健康发展。 相似文献
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本文通过课堂听力实践，学生谈话的方式对高职学生听力状况抽样调查，分析了构成学生英语听力障碍的因素：语言因素、文化因素、心理因素，总结出提高学生英语听力水平需要掌握扎实的语言基础知识，使用正确的训练策略，配合大量的听力训练，来达到提高他们听力理解水平的目的。 相似文献
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优选论认为普遍语法是一系列可违反的限制条件。这些限制条件在不同的语言中有着不同的排列顺序,也就产生了不同语言的不同句法形式。英汉语中疑问词的不同位置主要是由于OP-SPEC和STAY这两个限制条件在英汉语中有着不同的排列顺序。当OP-SPEC高于STAY时就出现英语中疑问词在句首的现象,而当STAY高于OP-SPEC时,就像汉语那样疑问词留在原位。 相似文献
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以对氯苯乙酮为原料,依次经酯化、酰肼化、成盐、闭环四步反应合成1,2,4-三唑-3-硫酮(4).在酸性条件下4与取代芳香醛反应,合成了6个未见文献报道的1,2,4-三唑硫酮席夫碱化合物(5a~5f).其结构经~1H NMR,IR,MS和元素分析确证. 相似文献
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在学校发展背景下转变教育教学理念,本文通过教学内容基于应急预警视角的模块设置及实施规划,实现企业内部控制课程体系化创新。在具体知识模块,采用定性与定量相结合的方法,分析公司的风险因素,建立应急预警指标体系,构建应急预警指标异常响应跟踪机制,以ABC电力公司实例验证机制的合理性和可行性。研究表明：该关键领域应急预警机制可识别公司的应急环节,及时发现内部控制的安全隐患,提升公司安全管理水平,并将其融入企业内部控制课程,促进建立“数字化”教学改革课程体系。 相似文献
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张媛媛 《山西大同大学学报(自然科学版)》2023,(1):62-69
以大学生为对象,采用问卷及访谈的方法考察性别和每日学习英语的时间对学习焦虑和学习成绩的影响;学习焦虑与学习成绩的关系;学习焦虑、性别和每日学习英语的时间等变量组合对英语学习成绩进行整体预测。采用独立样本t检验、单因素组间方差分析、皮尔逊相关系数和多元线性回归来回答研究问题;对采访的内容进行编码分析,并根据不同的类别进行编码、归类,从而提炼出主题。结果表明,性别不存在不同程度的学习焦虑;每日学习英语的时间拥有不同水平的学习成绩;学习焦虑与学习成绩相关;学习成绩可以根据性别、每日学习英语的时间和学习焦虑来预测。研究结果从学习焦虑的角度为提高大学生的学习成绩提供了启示。 相似文献
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纳博科夫的《洛丽塔》既是其个人艺术风格的集中体现,又以元小说特征名闻遐迩。本文试图从元小说的角度分析《洛丽塔》的叙事特征,以期对元小说的特征和纳氏作品风格有更深刻的认识。 相似文献
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将三聚氰胺添加到3,3’,4,4’-联苯邻二甲酰亚胺(化合物1)的自组装体系中,实现了自组装结构从片状到块状的转变.通过场发射扫描电子显微镜、红外光谱、紫外吸收光谱、荧光光谱和X射线衍射等实验对自组装结构和形成机理进行了研究.化合物1的紫外可见吸收和发射光谱的强度随着三聚氰胺的添加逐渐减弱.化合物1分子间的氢键发生变化,同时在化合物1和三聚氰胺之间形成新的氢键.氢键在调控自组装过程中起着重要角色. 相似文献
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以柠檬酸为碳源,乙二胺和四苯基硼钠分别作为氮和硼掺杂剂,通过水热法合成了发蓝色荧光的N,B双掺杂碳量子点（N,B-CDs）。所合成的N,B-CDs的量子产率高达75.6%,与我们之前以苦杏仁酸为碳源和乙二胺氮源合成的N-CDs碳点（量子产率为41.4%）相比有明显提高。通过TEM、FT-IR、XRD、XPS、Raman、UV-vis和FL等表征方法对N,B-CDs的表面形貌,官能团和光学性质等进行了表征。结果表明N,B-CDs为平均直径为3.6 nm的球形结构,最佳荧光发射波长和激发波长分别为442 nm和342 nm。并且该N,B-CDs表面具有丰富的亲水基团,使得所合成的碳点具有良好的水溶性。基于苦味酸（PA）与N,B-CDs之间可能存在的荧光共振能量转移机制和内滤效应,N,B-CDs的荧光能被PA有效猝灭,可用于PA的检测。在最佳实验条件下,N,B-CDs的荧光强度与PA的浓度在0.1μmol·L-1～24.7μmol·L-1之间呈现良好的线性关系,相应的检出限为0.019μmol·L-1。并且该方法已成功用于实际... 相似文献