考虑指标均衡度影响和专家人数不一致因素的信息系统综合评价模型

提出一个用于信息系统综合评价的数学模型，该模型能够适应对各评价对象进行评价的专家数目不一致，或参与评价某对象各指标的专家数目不一致的情况；同时，模型中引入了指标均衡度概念，使各指标间的协调、均衡程度在评价过程中得到反映；在模型中还包括了定量、定性指标，以及成本型、效益型和区间型等多种指标类型的处理，从而使该模型具有较大的通用性。     

信息技术条件下教学模式的发展

信息技术极大地改善了教学环境并丰富了教学资源,教师可以利用信息技术使教学信息的组织与表达得以优化,学生也不再把课本和教师作为学习知识和技能的唯一途径.所有这些都促使人们摆脱传统教学模式的束缚,以一种崭新的模式进行教学.在讨论教学模式变革的背景与特征的基础上,对基于信息技术的典型教学模式进行了分析,并指出其发展趋势.     

铁路运输管理信息系统经济效益的研究

阐述了铁路运输管理信息系统（ＴＭＩＳ）经济效益的基本特征和表现形式，就ＴＭＩＳ对货车周转时间产生的影响以及由此带来的经济效益进行分析和数值模拟，并提出了反映ＴＭＩＳ综合经济效益的数量指标。     

大力发展型煤产业振兴山西煤炭能源工业

从国际、国内经济发展的大环境出发,分析了山西省调整煤炭工业结构,大力发展型煤产业的必要性,并就发展型煤产业的途径进行了探讨。     

网络环境下高校科研信息与事务管理系统的实现

提高与发展高校科研管理需要借助电子化手段和网络平台．在分析科研管理需求的基础上,设计了信息与事务网络化管理系统的结构和功能,并简单介绍系统的特点,指出管理系统实施时应注意的问题。     

基于物联网的环境教育系统设计与实现

针对当前环境教育在课程文化转型过程中面临的诸多问题,采用物联网技术设计了虚实融合的探究性环境教育系统(EOILS).通过部署若干个能实时采集温度、湿度等十余项环境气象要素的采集点构成区域性环境信息采集网络,实现了数据采集、上传算法.在真实环境数据基础上构建了探究性环境教育学习平台,并根据学习者属性特征和学习行为设计了资源推送策略,提高了学习资源的利用效率,减少学习过程中信息迷航,实现学生个性化学习.