电应力对Al/SnAgCu/Cu互连结构剪切强度及断裂模式的影响

连结构的剪切失效位置和失效模式,分析了两种不同应力条件下互连结构失效形貌间的差异,研究并确定了高电流应力导致的电迁移对Al/SnAgCu/Cu互连结构剪切强度及断裂模式的影响.结果表明:高温老化实验后,倒装凸点互连结构中出现Al金属/焊料界面的脆性开裂和凸点焊料的延展性断裂两种剪切断裂模式;高温高电流应力条件下老化后,...     

细胞自噬与高迁移率族蛋白B-1(HMGB1)介导肿瘤耐药的研究进展

恶性肿瘤可通过多种细胞机制,产生对抗癌药物和放疗的抗性,即所谓耐药现象.细胞自噬是肿瘤细胞耐药的一个重要原因.高迁移率族蛋白B-1(HMGB1)是高度保守的非组蛋白DNA结合蛋白,在DNA结构、基因转录、基因重组、DNA损伤修复以及细胞存活等方面发挥重要的调控作用;HMGB1在细胞内的功能,与其氧化还原状态和细胞定位息...     

突破光速意味着什么? “超光速中微子”引发的震撼与思考

超光速中微子的发现,引发了人们的无限遐想:是不是意味着离穿越时空不远?是不是能够制造出时光机、物体空间传送机?更大的疑惑还有:因果性还能存在吗?     

沥青混合料损伤蠕变模型试验研究

在三元件黏弹性模型基础上耦合一个连续性损伤因子,构建一个能够描述沥青混合料三阶段蠕变全过程的损伤蠕变模型。综合考虑黏弹性特性与损伤机制,推导了该模型的本构方程,分析了沥青混合料的蠕变特性。通过沥青混合料在不同应力水平下的单轴压缩蠕变实验,编制非线性拟合程序,得到模型参数和损伤演化曲线。将不同应力条件下模型预测值与实验结果进行对比,结果表明,该模型能准确反映不同应力水平下沥青混合料蠕变过程三个阶段的特征和进入破坏阶段的临界时间。     

胱氨酸基质下二氧化硅微球的仿生合成及其表征

以胱氨酸为模板剂、正硅酸乙酯(TEOS)为硅源,仿生合成表面具有疏松多孔结构的二氧化硅微球.利用场发射扫描电子显微镜(FE-SEM)、热重分析仪(TGA)、傅立叶变换红外光谱仪(FT-IR)以及X-射线衍射仪(XRD)、对产物进行表征.FE-SEM、FT-IR表征结果显示SiO2微球的形成过程为:在胱氨酸的模板分子作用下TEOS水解生成具有微球形貌的键合型有机-无机杂化微粒,该微粒经600℃煅烧得到SiO2微球;XRD表征结果表明SiO2微球为无定型结构.依据表征结果,进一步对二氧化硅微球的形成机理进行了探讨.     

攀西烟区烤烟不同垄作方式对烤烟生理生化和品质的影响

[目的]为了探究不同垄作方式对攀西烟区烤烟品质的影响。[方法]于2016年在攀枝花仁和区平采用大田试验,采用3种不同的垄作方式,分别为一垄双行、宽窄行、常规起垄,研究不同垄作方式对烤烟生育期、农艺性状及生理生化的影响。[结果]与常规起垄方式相比,一垄双行、宽窄行以及平栽烟高起垄栽培方式对烤烟的生育期无影响;3种垄各项生理生化性状均大于常规垄作;宽窄行栽培烟叶化学成分含量及其比例关系优于常规栽培。     

东方美人茶,小虫咬出的清香

<正>在茶界有一个著名的传说:多年以前,有位台湾茶农发现他的茶树被虫咬了很多,茶树的叶子长得很差,上面有很多斑点,很多还卷了起来。不甘心就此没有收成的茶农,还是把这些"劣质"的鲜叶摘了下来,按照正常的加工过程做成了乌龙茶,然后拿到茶行里去卖。没想到,茶行买办试喝时,发现这些茶的味道甘醇甜美,有成熟的果香和蜂蜜     

美国DARPA近5年国防科研经费预算活动的趋势与特点

本文以美国国防部高级研究计划局(Defense Advanced Research Projects Agency, DARPA)发布的2019—2023财年研究、开发、试验与鉴定预算申请文件为依据，对近5年DARPA的经费预算总体情况和各科研活动阶段投向趋势进行了数据统计和可视化呈现，并进一步探究了项目变化情况，以及DARPA国防科研活动的特点。研究认为，DARPA近5年以来的国防科研经费预算资金重点投向了微电子、高超声速和人工智能等新兴领域，希望凭借这些领域的技术突破，实现美军现代化高端军事能力建设的目标。除了注重颠覆性技术研发以外，DARPA国防科研活动的另一个特点在于，注重新兴技术领域知识链、创新链和产业链的无缝集成，加强与工业界与军兵种的结合，实现研究成果向军兵种快速过渡，以期大力提升美军的未来作战能力。     

浅析加油加气站防雷措施

加油加气站是雷电灾害的重点防治地区,在加油加气站的设计中就要充分的考虑选址、规划和雷电灾害评估。并且结合自身的实际情况,对站内的防雷工作提出具体的方案,采取正确的措施,实现雷电灾害的有效防治。     

浅议“支架教学”在高中英语阅读教学中的应用

本文旨在应用＂支架理论＂于高中英语阅读教学中,教学过程中严格按照＂支架理论＂要求,以支架引导,梯次探究和学以致用为单元,设计了问题,引导学生进行自主、合作和探究式学习,并取得良好效果。