高校公共机房的管理与维护

针对高校机房开展大量计算机实验课的状况，必须制定严格的实验室管理制度，建立一套切实可行的软件系统维护方法，营造一个正常稳定的系统运行环境，以确保正常的教学秩序，进一步提高教学效果与教学质量。     

离心式水泵叶栅流动研究

离心式水泵叶栅流动很复杂,必须采用试验与数据分析相结合的方法,才能真正有益于工程实践．本文主要介绍应用ＴＳＩ二维激光多普勒测速仪探测离心式水泵叶栅流场,清晰地看到轴向涡旋对叶栅流动的影响,发现离心式泵叶栅出口处液流周向分速沿圆周变化不大．简单介绍了对试验水泵进行数据计算的结果．激光测速、流场显示以及三维数值分析结果都表明试验水泵叶片压力侧有严重的回流现象．     

杂种番茄与亲本性状观察

我所驻井岗山大队蔬菜基点的同志与贫下中农一起于1969年开始进行番茄杂交组合的研究,选出了“北京早红”ד粤农2号”,“北京早红”ד满丝”,“北京早红”ד东州24号”三个杂交组合(以下简称北×粤、北×满、北×东),1970年多点试种结果,杂种番茄产量比当地栽培品种“北京早红”、“长箕大红”增产1～5倍,深曼群众欢迎。1972年试种面积扩大到412亩,杭州郊区种植30亩北×粤、北×满,平均亩产11000斤。其中3亩北×粤亩产高达14130斤。此外,据井岗山9队试验,杂种番茄较亲本增产26.5～66.7%,尤以北×粤、粤×北的绝对产量与增产百分比表现最高,北×满、北×东、东×北次之。     

规整填料层压降的新关联

在理论分析的基础上,考虑了物系性质和器壁效应的影响,导出了规整填料层压降的关联式,由实验数据计算了部分常用填料新关联式的压降常数.本文关联式与实验数据吻合很好,对各种填料的压降计算误差一般在15%以下,新关联方法计算准确性和简便性优于文献公式.     

关于高职院校学分制改革的几点思考

学分制是我国高校教育教学改革的方向,学分制改革势在必行,越来越受到人们的关注,高职院校也在逐步试行学分制改革。本文试从高职院校自身特点浅谈一下完善学分制的几点认识,以切实达到提高教学培养适应社会需要的合格人才的目的。     

提高我国工程质量的政策与措施

一、我国工程质量存在的主要问题十多年来,我国工程质量由滑坡到稳定,由稳定到回升,但至今仍未从根本上得到改观,总体水平还较低,与国民经济发展要求和国际先进水平相比,还有很大差距。当前存在的主要问题是: 1.一般工业厂房和民用建筑的合格率偏低,住宅工程尤为突出建设部于1986年抽查19个省、自治区、直辖市的387个工程,合格率为34.0%;1991年抽查28个省、自治区、直辖市的450个工程,合格率为71.55%。住宅工程的合格率更低,1986年为25.4%,1988年为42.7%,1991年为67.5%。2.部分大中型建设项目不能按期形成生产能力大中型建设项目与一般建筑工程相比,情况虽好一些,但也有不少问题。如有的主体工程好,配套     

对构建安庆科技基础条件平台的认识

一、构建安庆科技基础条件平台是促进安庆区域创新发展的迫切需要鉴于我国的科研基础设施相对落后,运行管理水平低,尤其是部门和单位所有制下多种经费渠道重复购置设备和封闭使用,加之运行维护经验不足,相关技术人才短缺等问题比较普遍,严重影响我国的科技进步,2004年科技部会同几部委制定了《2004—2010年国家科技基础条件平台建设纲要》,2005年科技部出台了《“十一五”国家科技基础条件平台建设实施意见》,自2002年起,科技部会同l6个部门开始启动国家科技基础条件平台建设试点工作。[徐冠华.全面落实科学发展观努力开创科技工作新局面.http://www.most.gov.cn],并提出重点抓好长江三角洲、珠江三角洲和东北三省区域创新体系建设试点工作。至此打破行政区划和条块分割的限制,整合科技创新资源,构建行政区域和跨行政区域的基础条件平台建设已经在全国蓬勃展开。目前,在国家科技部的推动下,这一行动正在加快,京津冀科技基础条件平台、沪苏浙长三角科技基础条件平台、.东北区域科技基础条件平台、泛珠江三角洲区域科技基础条件平台等四大跨区域科技基础条件平台已经初具雏形,不少省、自治区、直辖市以及部分经济、科技比较发达的城市已...     

工业与环境生物技术是我国可持续发展的重要保障

工业生物是化工学科的前沿领域之一,其任务是把生命科学的发现转化为实际的产品、过程或系统,以满足社会的需要.随着生命科学的迅速发展,越来越多的生物高技术产品需要采用高效的加工技术进行工业规模生产,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,因此,工业生物技术具有广泛的产业基础,并正在迅速走向新的工业过程.     

高师心理学公共课程整体改革

高师心理学教学中在教学时数、教材体系、教学方法与手段等方面还存在许多问题。修改教学大纲，完善教材体系，采用灵活多样的教学方法与现代化教学手段，改革考核方法等措施，是提高高师心理学教学质量的重要保证。