掺铈石榴石磁光温度关系及其机理研究

根据量子理论,计算Ｙ３－ｘＣｅｘＦｅ５Ｏ１２晶体中Ｃｅ３＋离子在晶场与分子场共同作用下的能级与波函数,电偶极跃迁几率;计算该晶体Ｆａｒａｄａｙ旋转与入射光频率的关系、椭偏率谱以及磁光系数的温度关系．计算结果与实验值符合很好．该工作证实Ｙ３－ｘＣｅｘＦｅ５Ｏ１２晶体的强磁光效应主要是由于其晶体内部的强晶场和交换作用造成的大的能级劈裂以及Ｃｅ３＋离子４ｆ１→５ｄ１的电偶极跃迁所致     

等面积法则几种证明方法的分析

本文对等面积法则几种证明方法进行了分析和讨论。     

热力学中一组证明的分析

本文指出了现行某些教材在使用理想气体准静态绝热过程方程中的错误,并对此进行了分析和讨论,提出两种正确的推理方法。     

Si10团簇与Si(111)面碰撞的紧束缚分子动力学模拟

利用紧束缚分子动力学方法模拟研究了Si10团簇与Si(111)表面碰撞的微观过程．研究了入射动能在10—60eV之间的碰撞过程，给出了不同时刻体系的原子位置的微观状态图．结果表明：Si10与Si(111)面碰撞时，吸附在晶体表面的能量域值为20eV，替位域能为30eV，损伤域能为40eV；入射能量大于50eV时，晶体表面严重损伤并且在60eV时，发现在外延层有Si7团簇生成；Si10团簇保持其结构特性吸附在Si(111)表面，需要的最佳能量在10～20ev之间，进而通过对碰撞结果的讨论得到了改变轰击能量可以控制外延生长的结构的结论。     

热力学中理想气体内能表达式U=U(T)推证的讨论

针对有些教材在热力学中关于理想气体内能表达式U=U(T)推证过程中的一些问题,通过分析热力学基本方程的建立和分析温标转化的具体条件,发现了这些问题属于逻辑循环,并提出正确的推导.     

LS耦合下原子g因子大于2的条件及产生的某些物理效应

ＬＳ耦合下,原子ｇ＞２的条件为：Ｌ≠０,Ｊ＝Ｓ－Ｋ,Ｓ＞Ｌ（Ｌ＋１）＋Ｋ（Ｋ－１）２Ｋ．讨论原子处于ｇ＞２状态对顺磁共振实验及顺磁磁化率等的影响     

多媒体教学平台下师范生如何扬长避短

<正>1多媒体教学本身存在的弊端1.1优秀课件的制作复杂费时在内容上,优秀的课件既要能与所上课程的内容相联系,突显出上课的重点,还要能体现自己的上课特色.语言要精当,整个课件要具有整体性、连贯性和层次性.最为重要的是要与学生的知识结构和水平相切合.在技术上,要制作出一个优秀的PPT还要掌握多种软件的使用方法,如Powerpoint,3D MAX,Flash等.这个过程需要教师     

中学物理演示实验教学现状的调查

通过对徐州市2所综合性重点中学的部分师生进行问卷调查,了解其对物理演示实验教学活动的态度及做法,对当今中学物理演示实验中存在问题的看法以及对解决该问题提出的建议.总结中学物理演示实验教学现状,针对教学现状中的问题提出相应建议,为教育部门研究中学物理演示实验教学设计提供参考.     

矢量分析在物理规律中的应用

由矢量分析引出3个常用的数学公式,利用这些公式对常用的物理学规律进行证明及推导解释.培养学生用数学思维去分析问题,用数学语言描述物理问题的能力,更好地掌握这些物理规律的数学内涵,为解决一般问题作铺垫.     

理想气体变化过程中存在着热容量不为常量的情况

说明理想气体在变化过程中存在热容量不为常量情况 ,并提出求解P =f(V)理想气体准静态过程热容量的方法