普通物理演示实验数字化教学资源建设

针对普通物理课程的特点,通过多媒体手段,再现实验过程,建立立体化演示实验辅助教学资源包和构建资源共享平台,达到训练和提高学生实验能力、设计能力和研究能力的目的.     

大学热学教材中一些问题的探讨

针对大学物理热学教材中一些问题进行了探讨.在一些大学物理热学教材中对于阿伏伽德罗定律和分子内能表达式的推证,多方过程与绝热过程关系的确定,以及宇宙热寂说的认识等方面存在不足.通过阅读对比各相关教材,就问题不妥之处进行说明,并提出个人理解及推证.     

热力学基本方程dU=TdS-PdV的适用性

本文讨论热力学基本方程dU=TdS—PdV对可逆过程与不可逆过程的适用性。     

范德瓦尔斯气体方程描述真实气体的成功与缺陷

根据热学第一、第二定律讨论范德瓦尔斯气体的多方方程，绝热方程，绝热膨胀和自由膨胀，说明范氏气体状态方程相对于理想气体状态方程在描写真实气体的性质方面更具有优势。根据真实气体等温线和范德瓦尔斯气体等温线的差别来说明范德瓦尔斯气体方程的缺陷。     

等温气压公式的力学推导方法

用力学的方法推导等温气压公式，并解决玻尔兹曼分布不能处理的几种情况．     

气体的绝热节流过程不是等焓过程

说明气体的色热节流过程不是等焓过程，指出用焦-汤系数μ=(δT/δP)H来说明焦耳-汤姆孙效应所存在的弊端，并给予正确的解释。     

化方阵为Jordan标准形过渡矩阵的一般形式

本文讨论的是过渡矩阵的一般形式，在理论及教学中都有一定意义。     

理想气体多方过程热容量公式的推广

把理想气体多方过程热容量公式进行推广,求解一组非多方过程 lnp+f(v)=c 的热容量。     

热学教材中逻辑循环两例

本文讨论了热学教材中经常出现的两例逻辑循环。一例是分子物理中阿伏伽德罗定律的推导;一例是热力学中理想气体内能表示式u=u(T）的推证。     

半花菁LB多层膜的光学非线性性质研究

利用紫外-可见吸收谱和旋转光学二次谐波产生方法研究了光学活性分子半花菁和光学非活性分子花生酸交替Y型多层LB膜中活性分子由于拉膜和“基板”增强的分子取向。我们首次发现并说明了由于平面内附加的极化导致二次谐波强度随LB层数大于平方增长关系。