全文获取类型
收费全文 | 123篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
系统科学 | 2篇 |
丛书文集 | 3篇 |
教育与普及 | 11篇 |
理论与方法论 | 3篇 |
综合类 | 108篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 15篇 |
2010年 | 6篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有127条查询结果,搜索用时 0 毫秒
111.
随着信息技术的迅速发展,网络被越来越多的个人和企业广泛应用。通过网络通讯和汲取资讯资源已经成为人们生活中不可或缺的部分。网络的发展促进了与网络有关的技术的提高。好的网站不仅可以展示自己的个性和特色还可以满足所需的商业用途。动态网站以其可以用界面来进行内容维护和容易实现交互效果的优点受到广大用户的青睐。在实现动态网站的方法中,PHP与MYSQL的结合具有更高的灵活性和效率。本文通过笔者自身的经验,对于公司中关于PHD和MYSQL在动态网站设计中的应用问题进行探讨。 相似文献
112.
在日常经验里,视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以相互作用,现代艺术中的感官互动无论作为心理学或语言学,都是一种感觉引起、诱发其它感官进行的系统反应,是一种“感觉挪移”。注重感官成为现代艺术与生活中重要的形式法则,它是一种设计思维、一项创造活动。 相似文献
113.
114.
115.
锤片式粉碎机转子轴组固有频率及振幅的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
建立锤片式粉碎机转子组振动的力学模型及数学模型,分析了其固有频率及在额定转速下的振幅与其它参数的关系,为锤片式粉碎机在设计、制造、安装3个环节减少设备振动提供理论依据. 相似文献
116.
我国即将步入老龄化国家的行列,60岁以上的老人已占全国人口的97%,是世界上老年人最多的国家之一。庞大的中老年、服装消费群体,对服装业来说是一个充满发展潜力的大市场。目前,市场上的中老年服装质量远远不能满足中老年男性对服装的消费需求。本文对当前中老年服装市场的特点以及存在的主要问题进行分析研究,提出一些相关发展对策。 相似文献
117.
本文以古希腊神话中的特洛伊之战作为文章的出发点,从特洛伊之战的各种人文主义精神中得到启发,看到了现代体育中所具备或所应具备的人文观,认识到当今体育的发展和体育理论研究的方向都应"以人为本",促进人自身的和谐发展。 相似文献
118.
形既是具体的,也是抽象的.中国国画中的形就具有这样的特征.西方古典绘画的形就是在架上绘画中塑造了二维空间中的视觉假象,因此这个“形”可感、可触,亦可想象、可预知、可体味.每个形因其所附有的客体不同,而具有不同的品格特征. 相似文献
119.
水稻花药发育相关基因OsPRP1的克隆和特性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
利用减法杂交和RACEs从水稻颖花中克隆了一个编码富含脯氨酸残基多肽的cDNA, 并将其相应的基因命名为OsPRP1. OsPRP1由2个外显子和1内含子组成, 编码的蛋白由224个氨基酸残基组成, 其中脯氨酸含量最高, 占14.29%. 该蛋白由一个21个氨基酸残基组成的信号肽, 一个N-端结构域和一个C-端结构域组成. C-端含有2个18个氨基酸长的、嵌合PEPK基元(motif)的富含脯氨酸的重复序列. Southern blot及序列分析结果表明, 水稻基因组中存在4个拷贝的OsPRP1, 它们定位在第10染色体的20 kb的DNA片段上. RT-PCR表明, OsPRP1在幼芽和颖花中表达量较高, 在根和叶中有少量表达. 用花和幼芽进行原位杂交分析证明在花中, OsPRP1在花粉母细胞、绒毡层细胞和花器官的维管束细胞中表达; 该基因的表达有明显的时间特异性, 在花粉母细胞中表达量最高, 在单核期的小孢子中几乎不表达; 在芽中, 该基因在胚芽鞘和叶原基的表皮细胞中表达. 从该基因编码蛋白的特点可以看出它极可能是一种细胞壁蛋白. 相似文献
120.
美国语言学家布鲁纳(Bruner)等提出教学要以"学习者为中心",也就是在教学过程中要让学生充分发挥积极性和主动性.教师要确立以学生为主体的新的教学观念,来确定为学而教的指导思想.使学生的主体地位得到确立和实现,具有学习主动性和积极性,从而提高课堂教学质量,学生学习质量.本文从认知学习理论和建构主义理论出发就如何充分体现学习者在学习过程中的主体地位进行探讨和研究. 相似文献