细胞生物学适应创新人才培养的考试内容与方法的改革与实践

考试内容和方法改革是高等教育培养创新人才的主要内容.从细胞生物学课程考试内容和方法改革入手,探索课程考试的有效方式和合理途径,能够更加科学、客观、全面地反映学生的学习成绩和学习能力,培养学生的创新能力,以适应创新人才培养的需要.     

浅谈工程量清单计价对工程造价管理的影响

实施工程量清单计价对建筑企业编制投标报价的合理性,造价咨询机构编制工程预算价的准确性等造成影响,评标专家对合理低价问题不能较好地解决,造价管理机构的管理方式比较落后,管理工作不到位．指出当前采用工程量清单计价在工程造价管理中主要是“量”与“价”的管理,提出了选一步完善工程量清单计价实施与管理的有关规定及配套工作,有效规范建设工程造价计价行为.     

常见二元表面活性剂复配体系对发泡能力的影响

使用阴离子表面活性剂十二烷基苯磺酸钠(SDBS)、十二烷基硫酸钠(SLS)、N-月桂酰肌氨酸钠(NLSS)、十二烷基磺酸钠(SDS),两性离子表面活性剂椰油酰胺丙烯甜菜碱(CAB),以及非离子表面活性剂脂肪醇聚氧乙烯醚(AEO)、吐温20(T20)进行二元表面活性剂的复配实验,表征其发泡性能并计算相应的表面活性参数,探究了二元表面活性剂复配的相互作用对发泡能力的影响。结果表明,阴离子与两性离子表面活性剂在复配过程中,物质的量之比接近1∶1时发生聚沉现象;拥有直链疏水基的表面活性剂与亲水基较大的非离子表面活性剂复配时会发生竞争吸附,削弱表面活性剂的发泡能力;拥有相似结构的阴离子表面活性剂复配时能够产生协同效应,SDBS和NLSS物质的量之比为7∶3时发泡能力最佳,对应的最高发泡倍数为14.0,发泡性能最好,二者相互作用参数β^m=-9.83(x_SDBS^m=0.4),协同效应最佳,吉布斯自由能为?G_m⁰=-13.60 kJ/mol,胶束形成为自发过程。     

芒市地区女性生殖道支原体感染状况及药敏分析

目的:了解芒市地区女性生殖道支原体感染情况及耐药情况。方法:采集932例女性宫颈分泌物标本分别做支原体培养及药物敏感性分析。结果:从932例标本中,检出支原体636例,阳性率为68.2%(636/932),其中解脲脲原体单项感染447例,阳性率48.0%(447/932),人型支原体单项感染8例,阳性率0.9%(8/932),解脲脲原体和人型支原体混合感染182例,阳性率19.5%(182/932)。结论:当地女性生殖道支原体的感染率较高,且以解脲脲原体为主,环丙沙星和红霉素耐药率较高,推荐使用交沙霉素和美满霉素。     

论道家、道教思想对中原汉画艺术的影响

中原汉画是汉代艺术的代表,它的发展受到了道家、道教思想的深刻影响.这种影响主要表现在三个方面:一是使中原汉画艺术充满了浪漫主义精神,创造出了一个神仙鬼怪、历史上的帝王将相、孝子忠臣、现实中的歌舞娱乐等的幸福生活相统一的秩序井然的天、地、人、神和谐共处的虚幻的艺术世界;二是使中原汉画在内容上多反映道教题材或道教思想;三是使中原汉画呈现出飘逸的美学风格.     

光学测量技术

本书是施普林格出版社的光学科学系列丛书的136卷，作者佩波宁教授于1977年、1979年分别在约恩苏大学获得学士和硕士学位，1982年在约恩苏大学获得博士学位，此后一直在约恩苏大学从事教学和科研工作，长期从事光学测量方面的研究工作。     

长发保卫战

正黑头发飘起来这是多么美的景象啊!但我的家人却没有这种感觉,反而认为是它阻碍了我的生长发育,想除之而后快。镜头一"女儿啊,我看见步行街有卖阿狸公仔的,好大一只,特别可爱,价格还很公道。你想不想要?"爸爸的腔调甜甜的。阿狸,这是我最梦寐以求的东西了,上次爸爸都不让我买,这次竟然同意了。"太好了,你真是我的好爸爸。"我扑到了爸爸怀里。"但     

印度高等教育的现状、问题及启示

本文以印度高等教育发展为研究对象,分析印度高等教育发展的现实境况及其发展过程中出现的问题,如初等教育与高等教育发展失衡、人才外流、"文凭病"等,总结出印度高等教育发展的系列经验,即国家有目的、有计划发展教育;提供较多的财政资助;实行走读制,办学成本较低等。     

较大功率直流电机驱动电路的设计与实现

基于直流电机H桥的驱动和控制原理，本文详细分析和探讨了电路设计过程中可能出现的各种问题，提出了切实可行的解决手段．该电路采用NMOS场效应管作为功率输出器件，设计并实现了较大功率的直流电机H桥驱动电路，并对额定电压为24伏，额定电流为3．8A的25D60．24A直流电机进行闭环控制，电路的抗干扰能力强，鲁棒性好．     

空间声场音源变化与声乐教学效果的关系

声乐教学是一种以实践为主要环节,多采用一对一的教学形式的技能培养活动。由于声乐教学的实践特殊性,往往使许多教师和学生忽视了声乐教学空间声场对人声的影响。本文就采用对声乐教学中的空间声场的变化进行客观记录、比对数据、主观评价等方法来研究空间声场对声乐教学的影响。