烃类选择性催化氧化反应按Redox机理进行的一个重要信息

作者认为烃类催化氧化反应按照 Redox 机理进行时,给出的动力学唯象规律,揭示了反应级数与氧分子的表面复盖度以及高、低温区表面反应控速步骤与反应级数之间的内在联系。据此,作者为在多元钼酸盐催化剂上进行的丁烯-2氧化脱氢动力学考察中,所获得的折线型 Arrhenius图,提供了合理的机理解释和表征不同温度范围动力学规律的幂式速率方程.     

我国科幻文艺对科学文化传播的作用与影响调查分析

科幻文艺作为科学与艺术杂交而成的一种文艺形式,是科学文化传播中的重要载体。本文通过问卷调查,以第一手的可信翔实的数据,对我国科幻文艺传播科学文化的现状进行了全面分析,剖析了科幻文艺这一特殊载体在传播科学文化中的优势与障碍,并在此基础上提出了科幻文艺对科学文化传播效果的提升对策。     

河南省城镇贫困人口的现状分析

文章首先对城镇贫困人口进行界定,在此基础上,分析了河南省城镇贫困人口的现状和特征。从贫困人口的数量、生活状况、人口结构上阐述了河南省城镇贫困人口的现状;与此同时,从四个方面重点分析了城镇贫困人口的特征：经济特征、行业与地域特征、发展趋势特征以及心理特征。     

棉花专用全价肥的应用效果

本试验采用浙江农技师专自行研制的棉花专用全价肥,这种肥料是有机,无机复混肥,养分完全,稳长,以一基一追供棉花全生育期的营养需要,施用简便、省工、经棉科所试验,棉肥A通过增加棉株果株、果节数及基部茎粗,加速体内养分和光合产物的运转,提高单株结铃数和铃重,有明显的增产效果,并能改善棉絮的品质。     

应重视“数学的应用”的教学

本文通过实例阐述了在数学教学中加强数字应用意识的重要性。     

光学多普勒层析术在脑微循环研究中的应用

光学多普勒层析（optical Doppler tomography，简称ODT）技术为检测微米级血管的血流速度提供了一种新的手段．以颅脑开窗的大鼠为实验模型，以电刺激和药物刺激为手段，基于自行研制的ODT系统实时检测大鼠脑部感觉皮层细动脉的血流速度变化．实验结果表明，利用ODT可以观察到血流速度在刺激组和对照组之间的显著变化，因而证明了ODT用于脑微循环研究的可行性．较传统的超声多普勒技术，ODT具有更高的空间分辨率，在脑微循环研究尤其是微米级血管的血流速度观察方面，具有重要的应用前景．     

企业组织结构创新的研究

作为适应“信息”时代环境下的组织结构,学习型网络组织已日益引起人们的关注。学习型组织具有扁平化、网络化的特性及优点。     

纳米生物效应与纳米毒理学中的剂量与表面化学效应关系（英文）

生命过程是由一系列发生在纳米尺度上的程序化、多级次、多步骤的化学、物理或生物学过程组成.有趣的是,在构成细胞的亚细胞器中或它们之间发生的这些复杂过程,很多需要对生物分子(如蛋白质、核酸等)进行纳米尺度空间上的精确调控,以维持生命过程的正常进行.因此,理解在纳米尺度下物质与生命体系的相互作用,对生命科学与纳米科学、化学、材料科学、医学、环境健康科学和毒理学等领域的交叉和融合,将提供独特的视点和启迪.本文从纳米化学的角度,系统归纳影响纳米材料在体内的生物蓄积、作用器官(或靶器官)和体内毒性的关键因素,主要集中在纳米表面化学修饰和剂量效应.由于已有的纳米材料很多,本文重点分析了碳纳米管、金属相关(金属和金属氧化物)纳米材料以及量子点在生物体内的蓄积规律、作用器官选择性及其体内毒理;它们的剂量效应;以及纳米表面化学修饰对其体内蓄积规律、作用器官选择性及其体内毒理的调控作用.最后,我们从纳米化学的角度讨论这个领域具有挑战性的科学问题以及建立概念性知识框架尚需要深入研究的方向.这篇综述是我们将纳米毒理学领域的知识系统化的持续努力的一部分.     

煤层气排采产气通道适度携煤粉理论

考虑在煤储层中实际地层液混合流体中煤粉含量和煤粉颗粒群的悬浮分级,建立煤粉颗粒在产气通道内悬浮运移模型,给出煤粉悬浮排出的条件;打破以往以防煤粉为主的思想,基于液流携带建立煤层气排采产气通道内的适度携煤粉方法,基于液固两相流理论建立液流携带煤粉运移模型,并分析地层液参数和煤粉颗粒参数对适度携煤粉的影响。结果表明:煤粉颗粒粒径越小,地层液流速越大、黏度越大,煤粉在产气通道截面上分布越均匀,其悬浮排出能力越强,煤粉较易被地层液携带排出;煤层气井排采各个阶段(单相水流阶段、气水两相流阶段和单相气体流动阶段)地层液中气液固三相混合的比例不同导致地层液的黏度不同,造成排采过程中地层液携带煤粉的能力随着产气量的变化而变化。合理控制地层液的参数有利于煤粉适度排出,疏通产气通道增加其渗流能力,提高煤层气井产气量。     

课堂教学质量的多级模糊综合评价

设计了评价课堂教学质量的指标体系，建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价之数学模型。该模型是定性分析和定量分析相结合的产物，既能定出补充评价者之教学质量的优劣等级，又能排列出被评价者的名次，同时，这个模型还考虑了被评价者所授课程的难易程度和参评学生的年级差别等因素。这个模型将在聊城师范学院数学与系统科学系的课堂教学评价中得到初步的应用。