课堂教学质量的多级模糊综合评价

设计了评价课堂教学质量的指标体系,建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价之数学模型。该模型是定性分析和定量分析相结合的产物,既能定出补充评价者之教学质量的优劣等级,又能排列出被评价者的名次,同时,这个模型还考虑了被评价者所授课程的难易程度和参评学生的年级差别等因素。这个模型将在聊城师范学院数学与系统科学系的课堂教学评价中得到初步的应用。     

"程序设计"多媒体教学网站的设计探究

本文对“程序设计”多媒体教学网站的设计与开发进行了探究。重点探讨了多媒体教学网站的设计、实现技术等问题。     

高校扩招中高等教育投资的问题及对策

本文分析了我国高等教育投资现状,认为政府财政性教育拨款及学杂费收入短期内缺少较大幅度增长的现实可能,在高教经费供求矛盾日益尖锐的情况下,研究高校内部资源使用效率问题、提高投资效益是促进高校持续发展的当务之急,并在此基础上提出了提高高等教育投资效益的途径。     

精准变量施肥机的研制

1.引言 随着全球定位系统(GPS)技术的普及与推广,农业机械进行田间作业时,拖拉机在GPS系统的帮助下能够准确实时地获得其所在作业位置的地理坐标,因而对土壤实施定点管理成为一项比较成熟的技术逐渐获得推广与使用.这一系统在作物生长阶段的管理就是应用于变量机械施肥,施肥机械在控制系统的控制下根据事先生成的施肥处方图进行施肥.施肥机械在控制系统的帮助下,自动实现在土壤养分低缺少肥料的地方多施肥,在土壤养分高的地方减少施肥,在不需施肥的地方停止化肥的施入.     

不同环境温度下的织物芯输送带压陷滚动阻力仿真研究

随着带式输送机绿色节能要求的提高,如何有效减小压陷滚动阻力成为重要课题。为研究环境温度对带式输送机压陷滚动阻力的影响规律,并克服实际工程数据检测难这一困难,提出了一种围绕环境温度的有限元仿真方法。以织物芯带式输送机为研究对象,通过SolidWorks建立三维模型,之后利用ANSYS Workbench有限元分析软件开展在不同环境温度下的压陷滚动阻力仿真研究,其中使用Mooney-Rivlin的两参数模型定义输送带覆盖层材料。结果表明,环境温度的升高使得压陷滚动阻力逐渐减小。研究结果为带式输送机绿色节能提供了依据。     

工程量清单计价模式下的建设工程费用管理

探讨工程量清单计价模式下的建设工程费用管理.通过论述工程量清单计价的特点,详细分析了工程量清单计价模式下的工程造价管理.针对工程量清单计价按市场定价的特性,以及当前建设市场低价竞争的环境,指出施工企业只有加强对工程造价的管理,努力降低成本,才能提高市场竞争能力,实现利润的最大化.     

德国簡介

八年以前——1949年秋,德意志民主共和国在西德的联邦共和国成立后的几个星期诞生了。德意志民主共和国的面积约41,000平方英里,人口约一千八百万;德意志联邦共和国的面积约69,000平方英里,人口在五千万以上. 两国都采用1848年民主德意志的黑—红—金三色旗作为它们的国旗。德意志民主共和国在它开国的第一天就采取了这个步骤;而联邦共和国是稍后在国会的一场辩论之后才采用的。这两国的国歌是不同的,德意志民主共和国选择了一个新的国歌,叫做“从废墟中兴起”,而联邦共和国则保留原来的国歌“德国高于一切”。除南斯拉夫以外的所有社会主义国家都已和德意志民主共和国建立外交关系,而所有资本主义国家都和联邦共和国建交。与两个德国都保持外     

译码转发协同通信网络自适应中继选择算法

为了优化译码转发协同通信网络的性能,提出一种自适应中继选择算法(ARS),并对系统中断概率和平均协同中继数进行分析.该算法在源节点到目的节点的直接传输失败时,目的节点对译码集中的中继节点按信道质量进行降序排列,依次选择序列中的中继节点参与协同,直到目的节点的瞬时接收信噪比不低于预置信噪比门限.仿真结果表明,ARS算法能够获得最优系统中断性能,有效减少平均协同中继数,从而提高带宽效率,降低系统开销.     

彭州市大宝铜矿的化学特征及其与金沙青铜器的关系

讨论地处古蜀文明的原始核心地带、紧邻古蜀文明迁移路线岷江流域的彭州市大宝铜矿与金沙青铜器矿源的关系.通过对大宝铜矿矿石、脉石、高炉熔渣的主要金属元素和铅同位素的测定,并对比金沙青铜器的主要金属元素和铅同位素比值,结果表明:金沙青铜器和大宝铜矿的主要金属元素含量和铅同位素比值存在较大的差异,金沙青铜器取材于以大宝铜矿为代表的彭州铜矿的可能性很小.     

从消极自由到积极自由——论密尔的自由主义

密尔是古典自由主义集大成者,他的自由理论既总结了传统自由主义,又开启了向新自由主义转变的历史潮流.当古典自由主义在当代复兴时,另一位自由主义大师柏林对自由概念进行了积极自由与消极自由的区分,并认为密尔是消极自由最典型的代表,但运用这两种自由概念对密尔的自由主义进行重新解读时,发现密尔的自由主义中存在着积极自由因素:密尔把人的社会生活划分为私人领域和公共领域,在私人领域,个人的自由是去做什么的自由,即积极自由;而在公共领域,个人的自由是免于做什么的自由,即消极自由.因此,不能将密尔完全视为消极自由者,而无视他自由思想中的积极自由的一面.