全文获取类型
收费全文 | 7048篇 |
免费 | 123篇 |
国内免费 | 261篇 |
专业分类
系统科学 | 196篇 |
丛书文集 | 379篇 |
教育与普及 | 274篇 |
理论与方法论 | 90篇 |
现状及发展 | 37篇 |
研究方法 | 4篇 |
综合类 | 6452篇 |
出版年
2024年 | 28篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 103篇 |
2021年 | 111篇 |
2020年 | 89篇 |
2019年 | 114篇 |
2018年 | 119篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 89篇 |
2015年 | 134篇 |
2014年 | 365篇 |
2013年 | 267篇 |
2012年 | 304篇 |
2011年 | 325篇 |
2010年 | 363篇 |
2009年 | 378篇 |
2008年 | 371篇 |
2007年 | 423篇 |
2006年 | 319篇 |
2005年 | 272篇 |
2004年 | 235篇 |
2003年 | 199篇 |
2002年 | 227篇 |
2001年 | 207篇 |
2000年 | 211篇 |
1999年 | 231篇 |
1998年 | 234篇 |
1997年 | 210篇 |
1996年 | 214篇 |
1995年 | 190篇 |
1994年 | 144篇 |
1993年 | 127篇 |
1992年 | 134篇 |
1991年 | 108篇 |
1990年 | 94篇 |
1989年 | 90篇 |
1988年 | 42篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 35篇 |
1985年 | 28篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 16篇 |
1981年 | 13篇 |
1980年 | 19篇 |
1979年 | 7篇 |
1978年 | 5篇 |
1960年 | 4篇 |
1957年 | 2篇 |
1934年 | 2篇 |
排序方式: 共有7432条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
为确保通信网络建设工程的各项重要目标的实现, 对工程采用有效的综合管理, 结合通信网络建设工程的实际案例, 给出了赢得值分析法(EVM: Earned Value Management)在通信工程中的应用, 以及赢得值参数及分析法在通信网络工程中的动态监测, 分析了工程费用、 工程进度的变化对最终目标的影响及为避免偏差采取的措施。应用结果表明, 赢得值分析法可使工程进度和费用有效地控制在计划范围内, 保障工程预期目标得以实现。 相似文献
992.
在对In As单量子点施加流体静压的实验中,使用了带有压电陶瓷的连续加压装置,在低温连续施加流体静压的情况下,可以调节量子点单激子能量兰移约320 me V。在对不同流体静压下单激子发光的二阶关联函数测量之后,证明流体静压并不影响单激子发光的单光子特性。同时通过流体静压,可以实现量子点双激子态由反束缚态到束缚态的转变,并且给出了这一过程的偏振分辨光谱图。最后观察到单量子点精细结构劈裂随流体静压的增加而增加,而且精细结构劈裂的增加量可以达到约150μe V。 相似文献
993.
孙嫘 《无锡职业技术学院学报》2014,(3):33-35
通过分析新形势下旅游职业能力范畴概念的内涵,提出将跨文化交际能力融入职业能力培养之中。并以高职旅游专业为实践样本,参考兄弟院校的实践经验,从人才培养方案的制订、师资培养、课程建设、校内外实训等四个方面,介绍如何将跨文化交际能力培养与职业能力培养融合的实践经验,提出了相应措施。 相似文献
994.
目的:明确我校预防医学培养模式的效果,为特色应用型本科院校应用型医学人才培养提供参考依据.方法:我院对2006至2008级预防本科学生,在人才培养计划、师资队伍建设、教学方法和手段、实践教学、教学实习基地、本科生导师制等方面进行了改革和实践;问卷调查相关用人单位对我校毕业生的评价及建议.结果:学生的实践能力、自主学习、团队合作、科研能力、分析和解决问题等能力得到提高;考研率明显高于改革前的往届毕业生.结论:我院实施的预防医学人才培养模式改革有利于促进我国应用型医学人才的培养. 相似文献
995.
陶瓷文化与旅游产业融合主要通过资源融合、技术融合、功能融合、市场融合四条路径实现。景德镇是中国陶瓷文化的典型与核心城市,来自景德镇的调研表明:通过陶瓷文化旅游产业融合与发展,可以提升旅游业竞争力,促进陶瓷文化的保护与传承;融合与发展中还存在的体制条块分割、营销不力、资金缺乏等问题;可以从协作机制、整体营销机制、投融资机制、人才机制等维度来构建陶瓷文化与旅游产业融合的理想机制。 相似文献
996.
997.
998.
孙友林 《达县师范高等专科学校学报》2014,24(5)
高校校本化课程实施制度是指高校教育共同体成员为了使学校课程实施适应本校的办学定位、办学特色、办学条件等具体情况,而应该遵守的成体系的课程实施规则.当下高校校本化课程实施制度主要存在的问题是学校课程与教学制度未能融入本校的文化精神、校本化课程实施理念在整个理念系统中的地位弱化、行为规则体系缺失和制度保障体系不完善.因此,高校校本化课程实施制度的建构应该尊重高校主体地位,转变制度生成路径;凸显校本化课程实施理念,营造相应的文化氛围;奠定理论和实践基础,制定切实可行的行为规则;建立与完善校本化课程实施制度保障体系. 相似文献
999.
1000.
产业集聚逐渐成为经济发展中最为强劲的增长板块。集聚优势为区域经济增长做出贡献的同时,也越来越面临着资源短缺、环境污染及生态破坏等负效应,且有愈演愈烈的趋势。循环经济作为一种解决经济发展与资源环境问题、实现可持续发展的重要方式,开始得到政府及企业的重视。基于循环经济对产业集聚区的影响机理进行分析,梳理我国产业集聚区内循环经济发展中存在的问题,最后对循环经济视角下产业集聚区发展体系的构建提出了政策建议。 相似文献