TD-SCDMA集群通信系统干扰的研究

集群系统的呼叫业务大部分采用单点对多点的半双工通信方式,与TD-SCDMA系统普通呼叫的通信方式不同.文中研究和分析了TD-SCDMA集群通信系统中所存在的干扰,建立了干扰模型,阐述了各种干扰产生的过程和原因,并对其交叉时隙干扰进行了仿真和比较.仿真结果表明TD-SCDMA集群系统的交叉时隙干扰要比TD-SCDMA系统更加严重.     

战时军事权的法理分析

战时军事权是法理学、宪法学和军事法学理论研究中应予关注的重要课题。自人类进入文明社会至今,战时军事权经历了从“事实权力”到“法律权力”的历史发展过程。现代法治社会,战时军事权的法律运作必须基于价值、规范与现实的互动,从制度设计上解决好权力内容的科学界定及其配置、行使、保障和限制等实践问题。     

强非均质超稠油砂储层双水平井扩容启动数值模拟研究

双水平井蒸汽辅助重力泄油(steam assisted gravity drainage,SAGD)扩容快速启动技术能够显著提高油砂储层蒸汽注入能力,缩短预热时间.目前仍缺乏油砂储层扩容-循环预热-初期生产一体化的岩石力学耦合分析,不利于SAGD扩容施工参数优化设计.为此,以某浅层超稠油砂储层为例,建立了三维地质力学-热采全耦合的双水平井SAGD扩容热采数值模型,研究了均质地层和存在井间夹层的强非均质地层两种典型工况下的扩容区形态和注入压力的演化过程,进行了高黏度聚合物溶液对扩容效果的敏感性分析,分析了扩容启动和常规蒸汽循环启动的有效预热时间与初期产量.研究结果表明,采用高黏度聚合物溶液时能够显著降低施工排量和注入总液量,极大节省扩容施工成本,但过高黏度聚合物溶液对施工参数的改善幅度明显降低.扩容施工能够形成有效突破注采井间泥岩夹层的扩容区,能够大幅度提高强非均质地层中SAGD井组的初期产量.研究成果可为油砂储层SAGD扩容施工参数优化设计提供理论指导.     

利用高压液相色谱法测定红豆杉组织培养物中紫杉醇的含量

报道了以高压液相色谱法测定红豆杉组织培养物中的紫杉醇含量,并与原植物的ＨＰＬＣ图谱进行了对比。认为组培法可以富集原植物中紫杉醇和三尖杉酯碱,使其含量得以提高。以三氯甲烷∶甲醇＝６∶４的提取方法及流动相为甲醇－乙晴－水（２５∶２４∶４１）的条件,可准确、简便地测定组织培养物中紫杉醇含量。几组红豆杉培养物的ＨＰＬＣ图谱上出现了新的次生代谢产物     

商空间映射的连续性及同胚性

商空间是构建新拓扑空间的重要方法.通过研究商空间之间映射的连续性和同胚性对于研究它们的性质有很重要的作用,所得结论可以得到更好应用.     

GPS共视时间频率传递应用研究

随着科学技术的快速发展,在许多的工程中和国民经济的发展中高精度时间频率传递有着极其重要的作用。尤其是近几年随着国防科技以及空间科技的快速发展,人们对于高精度的时间和频率传递有了更高的要求。本文主要是论述了GPS共视存在的主要误差源,以及GPS共视时间频率在实际中的应用。     

从三个维度理解和把握党在新形势下的强军目标

从历史与现实、继承与创新、理论与实践三个维度分析了党在新形势下强军目标的提出背景、科学内涵、精神实质和实践要求。从历史与现实维度看,党在新形势下的强军目标,是总结我党建军治军成功经验,适应国际战略形势和国家安全环境发展变化,着眼于解决军队建设所面临的突出矛盾和问题提出来的;从继承与创新维度看,党在新形势下的强军目标,是党的军事指导理论的继承和发展,进一步深刻揭示了军队建设的客观规律;从理论与实践维度看,党在新形势下的强军目标,为在新的起点上加快推进国防和军队现代化进一步指明了方向,提供了根本遵循。     

论军队综合大学综合化学科环境建设

建设综合化学科环境，形成学科综合优势，是进一步推进军队综合大学建设与改革的重要内容和目标之一。文中在界定“综合化学科环境”的内涵和构成的基础上，论述了军队综合大学建设综合化学科环境的意义，分析了军队综合大学建设综合化学科环境应把握的主要问题。     

浅析初中数学教学评价

随着新课程改革的进一步推进,评价课堂教学已经成为大家关注的问题.课堂改革的深入评价这个问题逐渐凸显出来。究竟什么是新课程改革下的数学教学评价呢？教学评价是以教学目标为依据,运用可操作性的手段,通过系统收集有关教学信息,对教学活动的过程和结果做出价值上的判断,从而为学生的自我完善和教师教学提供依据的过程。数学教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。教学评价的目的应保证教学目标的正确实施;教学评价应纳入学生的学习过程;教学评价体现在学习过程中,可以优化学习过程;同时,教学评价体系具有多元化、多样性。在实践过程中广泛吸收先进经验,使数学教学评价体系更加合理、更加科学。     

熔体纺丝在材料专业实验教学中的利用

针对苏州大学材料专业的特点及现有的实验条件,对材料专业实验中熔体纺丝的实验教学进行了改进,将以往熔体纺丝作为演示性和验证性的实验改为大型的综合性、实践性质的实验。结果表明,通过亲自动手设计实验和操作实验设备,学生对熔体纺丝实验有了更深刻的理解,更好地掌握专业知识,同时也有利于教师和学生的教学与科研互动。