AFSS反射器双脉冲周期间歇调制方法

针对无源电磁调控中目标模拟样式单一且灵活性欠缺的问题,利用有源频率选择表面(active frequency selective surface, AFSS)电磁散射特性可调且不主动辐射电磁波的特性,提出了一种AFSS反射器电磁散射状态切换的双脉冲周期间歇调制方法。构建了AFSS反射器的双脉冲周期间歇调制信号模型,分析了调制信号的特点。通过理论推导,研究了AFSS反射器对雷达线性调频信号回波匹配滤波结果的影响。最后进行了仿真验证,结果证明了所提方法的有效性和可行性。该方法增加了控制参数维度,调制样式更为丰富,应用于雷达目标模拟时可以提高其可变性和灵活性。     

低碳金融科技促进产业升级的长效机制研究——以成渝地区双城经济圈为例

低碳金融科技对实现我国“双碳目标”战略具有十分重要的意义,可以有效促进产业转型升级。成渝地区双城经济圈是我国高质量发展的重要区位,构建低碳金融科技促进经济圈产业升级的长效机制,加速经济圈增长极的形成。通过对低碳金融科技促进产业升级的作用机理及内在机制进行分析,结合经济圈低碳金融科技及产业发展现状相关数据,构建促进产业升级的制度、政策、评价三大长效机制,并提出相应对策建议。     

基于资源数据库的黑龙江省公路交通应急指挥系统

在分析了黑龙江省公路交通应急指挥工作中存在数据支持不足、直观性不强和信息通道不畅等问题的基础上,提出了一个公路交通应急指挥系统资源数据库构建的方案,为以后公路交通应急事件的处理提供了信息支持。资源数据库主要由5个辅助数据库、信息共享平台以及其应用功能模块所构成。     

薄壁换热管-管板接头自动焊接工艺研究

本文主要对Φ19mm×1.0mm薄壁不锈钢换热管与管板接头焊接进行难点分析和相关工艺试验,确立了采用可编程管板自动焊机脉冲氩弧焊方法实施高效稳定焊接的工艺参数。对不同管子伸出长度和钨极角度进行焊接试验对比,确定了管伸出长度保持在1.0~1.5mm、钨极角度保持在20°~22°为最佳参数。采用两层施焊工艺,第一层不加丝打底焊保证根部熔透,第二层加丝盖面焊保证焊角尺寸和接头强度,是实现管子与管板强度焊接的最优工艺。采用分段设置焊接参数,可保证5FG接头在不同焊接位置都能得到理想的焊缝成形和焊接质量。     

安全廉价的新型锂电池

英国利兹大学研究人员开发出一种性能与传统锂电池相当，却减小了起火等安全隐患，更为廉价的新型锂电池，有望广泛用于笔记本电脑、手机等电子产品。传统的锂电池使用液态电解质，并用一层聚合物薄膜隔开正负极，     

持续技术攻关 力求精益创新

中捷机床有限公司始建于1939年，其前身为中捷友谊厂，是专业生产落地铣镗床、刨台铣镗床、龙门加工中心和五轴加工中心的重要生产基地。现有职工1630人，其中工程技术人员380人；拥有一流的设计及生产制造能力，现有金切设备139台，其中数控机床78台。2009年公司成功组织申报国家级高新技术企业。截至2010年底，公司累计申请、授权专利共计42项，其中，实用新型专利22项、发明专利20项。     

在探索微观世界奥秘的道路上启程——访中国科学院化学研究所所长万立骏

人生的追求就像是在拥堵的马路上开车，如果为了加快行进速度，而在多个车道上来回并线，那么最终不但自己很辛苦，也未必能比别人快多少。这样形象贴切的比喻出自中国科学院院士、发展中国家科学院院士、国家杰出青年基金获得者、中国科学院化学研究所所长——万立骏研究员．“一个人如果能够尽早选好感兴趣的方向．选准正确的道路一直走下去，可能就比较容易出成果。”万立骏探索微观科学世界奥秘的化学之路就是这样走出来的。     

浅谈建筑工程项目中工程监理的合同管理

随着市场经济的发展,契约合同成为市场经济能够规范发展的依据。随着目前建筑工程管理体系的完善,施工合同的管理也在其管理范围之内,它在建筑工程项目施工过程中有着非常重要的意义。建筑工程项目合同是经济类合同,是承包人和发包人为了完成他们所约定的工程项目建设目标,明确规定双方之间的相互义务与权力关系的协议。而合同的管理是工商管理行政部门、建筑行政的主管部门、监理单位、承包单位、建设单位等根据法律、规章制度以及行政法规,采用行政、法律手段,监督、协调及指导合同关系,以便能够保障合同当事人双方的合法权益,处理施工过程中出现的合同纠纷,并制裁违规违法行为,保证合同条款所规定的一些内容能够顺利落实。     

论图书馆采编的外包加工

图书馆自动化管理下的采编工作外包化越来越常见,这给图书馆工作带来了新的冲击,我们必须对采编外包进行规范管理,从而不断推进现代图书馆建设。     

改进《安全法规》课程教学方法的探讨

根据学生和课程的特点，在教学中通过改善师生关系、运用多种教学方法、制定综合评定成绩的标准等可行性措施，逐渐培养学生的学习兴趣，从而达到提高理论课教学效果的目的。