校企联合培养人才的创新探索

校企联合是技术本科应用型人才培养的现实需求。技术本科校企联合人才培养的参与主体包括：作为实施主体的技术本科院校、作为合作主体的行业企业和作为监管主体的政府。在校企联合人才培养过程中,不同参与主体具有各自的角色定位和合作动因,相互作用实现彼此的利益共赢。从分析上海电机学院校企联合技术应用型人才培养的实践,我们可以得出一些技术型本科院校校企联合人才培养的经验,包括：以企业人才需求为导向,校企共建二级学院;以实践能力培养为目标,建立校企合作的实践教学体系;强化教师实践背景,构建＂双结构型＂教师队伍。     

基于GIS的天全县东部土壤质量定量评价

结合GIS技术方法,利用修正的内梅罗公式作为土壤质量的评价模型,研究了天全县东部土壤质量的空间分布特点,以及对天全县东部土壤质量进行了定量化的评价。结果表明,该区域速效氮以差级水平为主,全氮、速效磷、速效钾、有机质和pH以中等级至良好级为主,综合肥力质量属于中等水平。人类活动是影响全县东部土壤质量空间分布的最根本原因,其次是地势与土地利用方式。     

产学研合作机制初探

产学研合作是高职高专人才培养的主要途径,高职高专产学研合作机制具有互动介入性等四个基本特征,学校进行了六个方面的实 践探索,深化了认识。