大鼠胃幽门括约肌AChE阳性神经支配的研究

目的 :研究大鼠幽门括约肌胆碱能神经元的特异性分布状态。方法 :采用 ACh E组织化学方法在冰冻切片和胃—幽门—十二指肠连续全层撕片上显示 ACh E阳性神经元成分。结果 :括约肌的解剖结构特异 ,于胃端侧与肠端侧括约肌肌层结构复杂 ,有较丰富的 ENS直接支配。括约肌的粘膜下层及肌层有富含胆碱能神经元的内源性小神经节和 ACh E阳性纤维网 ,尤以大弯侧最多。ACh E阳性神经丛的密度及丛内胞体数量 ,在与括约肌紧邻的胃和肠之间存在差异。结论 :幽门括约肌胆碱能神经元的特异性分布状态可能与其对括约肌舒缩的特异调控作用有关     

血管性痴呆模型大鼠学习记忆障碍的实验研究

目的:研究拟人类血管性痴呆(vascular dementia,VD)模型大鼠学习记忆功能的改变.方法:(1)采用改良的大脑中动脉栓塞(middle cerebral artery occlusion,MCAO)法,建立VD样学习记忆障碍的大鼠模型.实验动物随机分成3组:VD模型组、假造模实验对照组和正常对照组.(2)采用水迷宫行为学试验,观测各组大鼠的空间学习记忆功能.结果:VD模型大鼠发生了空间学习记忆功能障碍,与两对照组比较有显著性差异(P<0.01).结论:(1)本研究制成的VD样学习记忆障碍的动物模型具有较好的仿真脑性痴呆的特点.(2)水迷宫试验能较真实地反映动物学习记忆功能.     

电或化学刺激家兔蓝斑复合核对呼吸的影响

目的:探讨蓝斑复合核在呼吸调节中的作用.方法:实验在42只鸟拉坦麻醉、制动、切断双侧颈迷走神经、人工呼吸的家兔上进行.结果:用5V恒压电流刺激一侧蓝斑复合核(Lc—Sc),引起呼吸频率明显增加,平均增加值为17.89±4.20次/min((?)±s(?)).与刺激前及刺激Lc-Sc邻区相比,差异有极显著意义(P<0.01).刺激时膈神经放电频率增加,血压稍升高,但均无统计学意义(P>0.05).于双侧蓝斑复合核注射胞体兴奋剂L一谷氨酸钠(100μg/0.5μ/L),使呼吸频率和膈神经放电频率明显增加(P<0.01或P<0.05).吸气时程、呼气时程均缩短.动脉血压无明显变化.结论:Lc一Sc具有呼吸兴奋作用,参与呼吸运动的调节.     

褪黑素对铝过负荷大鼠体重的影响

目的:研究褪黑素对铝过负荷大鼠体重的影响,探讨褪黑素与能量代谢的关系.方法:将21只Wistar大鼠(1月龄、体重160~180g)随机分为乙醇生理盐水对照组、三氯化铝组、三氯化铝+褪黑素组.大鼠每3d称体重一次,记录用药后30d、40d、50d各组大鼠的体重的变化并进行统计学分析.结果:三氯化铝+褪黑素组大鼠的平均体重增长缓慢,在30d、40d、50d大鼠的体重分别是(268.57±28.74)g、(275.71±20.42)g、(262.85±37.21)g,与乙醇生理盐水对照组和三氯化铝组比较,差异均有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论:褪黑素使幼年大鼠体重增长缓慢,抑制幼年大鼠的生长,提示褪黑素与机体的能量代谢有关.     

组织胺对大鼠DRG神经元ATP-激活电流的抑制作用

目的:探讨组织胺对大鼠DRG神经元ATP-激活电流的调制作用.方法:采用全细胞膜片钳技术,在新鲜分离的大鼠背根神经节细胞上进行.结果:实验观察到组织胺在DRG神经元可引起内向电流,并有明显的浓度依赖性.在被检测的DRG神经元中,85%(30/35)的细胞对ATP敏感,可引起一浓度依赖性的去敏感的内向电流.预加10-8、10-7、10-6、10-5、10-4mol/L组织胺后,对ATP-激活电流的抑制分别是:(12.50±3.2%(n=5)、(24.49±3.5%(n=5)、(35.18±4.5%(n=6)、(32.62±5.8%(n=8)、(23.53±4.2%(n=5),呈浓度依赖性.结论:组织胺对大鼠DRG神经元ATP-激活电流有明显的抑制作用.     

对成人专升本班生理学教学改革的思考

生理学是重要的医学基础理论学科之一 ,多年来在医学教育中一直作为与临床衔接的桥梁课程。为了提高教学质量 ,笔者结合我院成人专升本班教学的实际情况 ,对生理学教学内容和教学方式的改革进行一些思考和尝试。1　优化教学内容根据生理学课程的特点以及成人专升本班学生的具体情况 ,对现有的本科教材在基本保持生理学本身系统性的原则下 ,优化教学内容。其一 ,教学内容侧重于将生理学的基本理论、基本知识、基本技术与临床工作联系起来 ,解决好生理学课程与后期临床实践密切配合的问题 ,如 :将介绍植物神经对心肌电活动的影响与临床心率变…     

大白鼠海马神经元NOS与AChE活性的研究

目的:观察大白鼠海马不同亚区一氧化氮合酶(NOS)与乙酰胆碱酯酶(AChE)阳性神经元的活性。方法:分别采用还原型尼克酰胺嘌呤二核苷酸脱氢酶(NADPH-d)和乙酰胆碱酯酶(AChE)组织化学方法对大白鼠海马不同亚区NOS和AChE阳性神经元的分布以及活性进行研究。结果:海马不同亚区均含有NOS和AChE阳性神经元,其中CA2区NOS呈强阳性反应,CA3区AChE呈强阳性反应。结论:实验表明,NOS和AChE阳性神经元广泛分布于大白鼠海马不同亚区,为进一步探讨海马的学习记忆功能机制提供了形态学佐证。     

TRH在家兔蓝斑复合核的升压效应及其机制初探

实验在35只鸟拉坦静脉麻醉.切断双侧颈迷走神经.制动.人工呼吸家兔上进行.采用脑内核团微量注射方法,观察到促甲状腺素释放激素(TRH)注入蓝斑复合核(Lc—Sc)可引起明显的升压效应,而对心率无明显影响.在延髓头端腹外侧区(RVLM)内分别预注射α_1、α_2和β受体阻断剂,均能拮抗TRH在家兔蓝斑复合核的升压效应.结果提示:TRH在家兔蓝斑复合核具有升压效应.其机制可能通过RVLM区的α和β受体介导.     

加强素质教育,促使“重教轻学”向“重教重学”转化

随着信息时代的来临,新知识新技术层出不穷,科学技术的迅猛发展,传统的医学教育正受到强烈的震撼。素质教育是当今教育界的热门话题,并且已经成为21世纪人才培养的新模式。所谓素质教育,就是通过科学的教育途径,充分发掘人的天赋条件,提高人的综合素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。加强素质教育,改革教学方式,促使“重教轻学”向“重教重学”转化是医学院校培养跨世纪高素质人才的必要措施。传统教学方法“重教轻学”:即重视知识传授,忽视智能培养;重视教法研究,忽视学法指导;重视理论教学,忽视科研活动。其实质就是忽视学生…     

家兔蓝斑复合核注射P物质对膈神经放电的影响及机制

目的 :探讨 P物质在蓝斑复合核对呼吸的作用及机制。方法 :实验在 45只麻醉、制动、人工呼吸的家兔上进行。结果 :将 P物质 (SP)微量注入蓝斑复合核区 (L c— Sc) ,使膈神经放电频率明显增加 ,吸气时程延长 ,呼气时程缩短 ,呼吸频率无明显变化。SP在 L c— Sc区使膈神经放电频率增加的效应可被延髓孤束核 (NTS)分别预注射 α或 β受体阻断剂拮抗。结论 :L c— Sc是 SP在中枢呼吸兴奋效应的有效作用部位 ,其作用机制可能是通过 NTS的 α和 β受体介导