教育成本分担探析

我国非义务教育阶段的教育成本分担(教育收费)问题,一直是社会和百姓关注的焦点。教育成本分担是教育产业性的必然产物,是解决旺盛教育需求的必须之举。但是,在社会主义初级阶段,教育成本分担应该以政府为主、个人(或家庭)为辅。人们对教育成本分担机制并没有大的异议,而是对国家财政性教育经费长期投入不足和学校收费标准偏高存在许多希望和批评。各级政府及其决策者应按照“三个代表”重要思想,按照国际“通例”和本国实际,科学合理地确定国家和个人(或家庭)的教育成本分担比例,并通过立法予以保障。     

钙钛矿对无水硫铝酸钙形成的影响

通过化学分析、差热分析和XRD分析系统地研究了钙钛矿对无水硫铝酸钙形成的影响·研究结果表明:钙钛矿的存在对无水硫铝酸钙的原料二水石膏的二次脱水几乎没有影响,随着CT的掺量增加,碳酸钙分解反应的活化能逐步降低,有利于碳酸盐的分解,无水硫铝酸钙合成的开始温度有所降低,游离石膏量减少,f CaO的量逐渐减少,无水硫铝酸钙合成量增加,随着温度的升高,也有利于石膏的分解·     

基于Multisim2001的电路分析实验仿真

在电路分析实验中,运用Multisim2001对电路进行仿真。本文介绍了Multisim2001中在电路分析实验时常用的虚拟仪器：数字万用表、功率计和双踪示波器及其在电路分析实验中的主要用法。     

重视教育是邓小平的一贯思想

在长达半个世纪的时间里 ,邓小平同志一直非常重视教育。他对教育的论述 ,一直是以理论思维、战略全局和事业成败为其依据和出发点的 ;他不但自己重视教育 ,而且一再语重心长地提醒全党和各级领导要高度重视教育。重视教育是邓小平的一贯思想 ,是邓小平建设有中国特色社会主义伟大战略思想的重要组成部分     

基于双向循环U-Net模型的脑卒中病灶分割方法

脑卒中具有极高致残率和致死率,研究脑卒中病变的自动识别和分割方法具有重要的临床意义。提出一种基于双向循环U-Net(BIRU-Net)模型的病灶分割方法。首先,引入循环神经网络结构,将改进的注意力卷积门递归单元(ACGRU)替代U-Net中的部分卷积层,使分割模型既适用于小规模标注的医学影像数据集,又具有长时记忆特性;其次,采用双路融合训练机制,将单一视面的正向、反向的切片数据同时输入BIRU-Net,并在模型前向传播过程实现双向特征融合,有效利用了切片序列的双向依赖特性。最后,将各单一视面的分割结果进行再融合,有效利用了数据的空间上下文信息。对于ATLAS数据集的实验结果表明,所提方法的DSC值达到了62.58%,与现阶段的其他方法相比,本文的方法能较为准确地分割出病灶区域。     

花生中后期喷肥增产法

1、喷磷酸二氢钾。花生开花结荚期喷施磷酸二氢钾溶液,可满足花生果针发育对磷钾营养的需要,促进光合产物的传送和果针膨大,增加饱果数,提高粒重和含油量,同时可防止早衰,具有显著的增产效果。一般用浓度为0.2％的磷酸二氢钾溶液喷叶2次,每次每亩100～150克,兑水50～75公斤均匀喷布。如叶片发黄,有脱氮现象,可与0.5％的尿素、4000倍的802溶液混合喷施。 2、喷钼肥。钼肥能促进根瘤的固氮作用。增进叶片光合作用的强度。在花生开花期喷施钼肥,可协调营养生长和生殖生长,促进荚果充实饱满,增产10％以上。花针期,每亩用0.1％～0.2％的钼酸铵溶液50～75公斤喷叶1次,隔10天左右再喷施1次。 3.喷硼肥。硼能促进花粉萌发,利于传粉授精、提高花生着果率,增加     

哪些肥料应深施

1.有机肥料:结合深耕将有机肥施在根系密集层,可使肥料处于经常湿润的土层中,作到土肥相融,利于根际微生物生长发育和提高土壤酶活性,起到培肥土壤和供给作物整个生育期所需养分的作用。     

以人为本关爱学生做好高校学生的教育与管理工作

辅导员是高校学生教育与管理工作中的一个重要角色，学校教育目的能否实现，在一定程度上取决于辅导员的工作及其作用。因此，以人为本，关爱学生是辅导员做好学生工作的基础。     

高维小采样数据集的贝叶斯网络结构学习算法

现有的贝叶斯网络结构学习算法都需要对高维数据项集进行大量地计算，极大地影响了算法的可靠性、健壮性以及精确度，同时高维计算也耗费了大量时间，为了解决这个问题，提出基于特征选择技术贪婪贝叶斯网络结构学习算法。理论分析表明，本算法在效率上优于现有算法,实验结果也表明，对于高维相对小采样数据集，本算法在精度上也优于大多数算法。