师范高等专科学校重塑专业建构之浅见

计划经济条件下形成的专业建构模式在市场经济条件下有较大的不适应，主要表现在一部分专业招生分配困难、资金和设备短缺、优势发挥不出来而且专业改造压力较大。随着教育事业的发展，师专师资队伍的学历结构、专业结构、职称结构、年龄结构都有明显的改善．且建立了一支以较高素质的学术带头人和学术骨干为核心的学术梯队。教学设备积累与市场需求等方面也为专业建构的重塑创造了条件。然而重塑专业建构既要遵循办学规律，又要符合各校的实际，同时还要适应市场的需求，因而必须遵循一定的原则。本文分析了传统专业建构的困境和重塑专业建构的条件，提出了重塑专业建构的基本原则。     

基于RS/GIS的斧头湖湿地演变及其驱动力研究

研究湿地景观的动态变化及原因是有效保护湿地资源、合理制定利用与保护湿地政策的关键.采用ERDAS、ArcGIS等软件对1991年、2005年7月的湖北斧头湖区遥感影像图进行解泽,确定斧头湖湿地类型现状,描述湿地类型动态变换.结果表明:(1)研究期内湿地景观类型发生了较大幅度的变化,其中湖泊及滩地面积缩减较为严重;(2)研究区内居民点面积处于加速扩张过程,是湿地景观格局空间变化的关键影响因素;(3)研究期内不同湿地类型的动态变化特征差异显著,其中人工湿地类型双向动态变化较为明显,湖区湿地受人为干扰较严重.长江水位变化及长江入湖口堵塞是引起这种变化的自然原因;围湖造田与精养鱼池扩建是引起这种变化的主要人为因素.     

人类发展与决策对区域生态系统的影响及其评价方法

人类活动影响生态系统健康,生态系统健康影响生态系统服务功能,三者之间维持一种动态变化的关系,通过测算生态系统健康指数并对生态系统当前的健康状况进行评价,其后根据生态系统健康指数进行单价订正,评价当前状态的生态系统服务功能价值量．在此基础上进一步评价人类各项主要的发展目标和决策方案对区域生态系统的影响．论文对人类发展与决策及其生态系统影响评价的概念作了界定,提出了人类发展与决策对生态系统影响评价的指标体系和进行评价的技术路线以及评价的方法和模型;其中采用列表清单法评价人类活动对生态系统的不确定影响,对于确定性影响采用矩阵法进行评价。     

坡地生态系统退化与生态恢复对策——以鄂南丘陵山区为例

对鄂南丘陵山区坡地生态稳定性进行评价的基础上,分析研究了不同类型坡地退化的特征、过程及主要影响因子;在提出区域土地利用结构调整并确定不同类型区土地利用整治方向的前提下,介绍了几种坡地退化防治的农业生态技术及其在本区实施和推广的重要意义．