混凝土向“绿色”发展

在国民经济的各项建设如高速公路、港口码头、机场、大坝等建设中应用量最大,应用最广泛的是混凝土。钢筋混凝土、预应力混凝土的产生,才使得摩天大楼、大跨度桥梁、大型立交桥等现代化建筑在地球上出现。目前,全世界混凝土的年产量大约为70亿吨。混凝土为人类构筑了大量舒适、便捷的生活和生产设施,创造了丰富的生活空间。但是,传统的混凝土,由于资源、能源消     

基于裂纹失效区域的分体式刀盘可靠性计算

全断面岩石掘进机(tunnel boring machine,TBM)工作时刀盘表面会产生大量裂纹,针对这种情况提出一套裂纹区域划分法,在此基础上建立可靠度计算模型.首先,根据受力及结构形式的不同划分刀盘易发生裂纹的危险区域,然后运用雨流计数法获取应力幅值.以裂纹疲劳损伤累积为基本变量,创建TBM刀盘裂纹扩展形式的可靠度计算模型.以中天山隧道工程TBM刀盘为例,刀盘易发生裂纹的部位可划分为10个区域.TBM掘进4 km时可靠度的计算结果与实际工程相符.刀座焊接处最易发生疲劳破坏,维修时应采取措施防止其裂纹扩展.     

虎舌红不同类型叶黄酮含量及抗氧化活性研究

以虎舌红不同类型叶为试材,以芦丁作为参照,利用比色法测定还原力与羟自由基作为判定抗氧化活性强弱的综合指标,对虎舌红不同类型叶总黄酮含量及抗氧化性进行比较研究。结果表明:虎舌红不同类型中红毛红花的虎舌红叶总黄酮含量最大,含量达到20.908 mg/g,红毛红花的虎舌红叶抗氧化性最好。     

CP破坏与超对称模型

分析CP破坏与超对称模型,然后由超对称模型出发,认为u.d夸克有两类反夸克:F erm i型和B ose型反夸克,质子P F 1也有两类反质子P -F 1及P -B 1,且P -B 1=P -F 1 3 lS0,F([q1q2]g).当P F 1P -B 1对湮灭时,只有P -B 1中的P -F 1与P F 1被湮灭而转化的光子,l0S,F([q1q2]g)组分将被保留下来.q1,q2,g等亚夸克都只是正物质的组分.因此,宇宙中正物质应多于反物质.     

高强韧低碳中锰钢的弯曲疲劳性能

利用GPS-100高频疲劳试验机,研究了高强韧低碳中锰钢的三点弯曲疲劳性能,绘制出S-N曲线并分析了疲劳断口特征,探讨了相变诱导塑性(TRIP)效应对试验钢疲劳性能的影响机理.结果表明:试验钢的条件疲劳极限为1006MPa,疲劳比为1.20;试验钢的疲劳裂纹源萌生于试样下表面靠近棱角的位置,疲劳裂纹扩展区存在大量的二次裂纹可有效降低主裂纹的扩展速率,提高试验钢的疲劳强度;瞬断区包含等轴韧窝和拉长的韧窝,是典型的韧性断裂.疲劳裂纹前沿微小塑性变形区内的残余奥氏体发生TRIP效应,吸收大量应变能,钝化裂纹,减缓裂纹的扩展速率,是试验钢疲劳性能优异的主要原因.     

浅谈成本会计多媒体教学

阐述采用成本会计多媒体教学的应用; 成本会计多媒体教学课件研制及在教学中应用的效果     

春 风 化 雨

“以学生发展为中心”,一切为了学生的发展,一切着眼学生的需求,将学生的需求置于教学活动的出发点和核心地位.教师只有认识到学生具有各种需要的本性,多方面地去关注他们的需求,才能使教学工作减少盲目性,增强增对性.我们不仅要关注学生知识和技能的构成,更应关注学生与学习有关的情感态度和价值观.我有许多基础知识要去讲,有更漫长的为师之道要去探索,我希望将来的我,依然是那个学生们心目中最温柔的老师,同时又是一个能够把知识和技能确实地传授给学生们的严师.当然这是一条绝不容易的、充满未知和困难的坎坷道路,但我相信汪国真的那句诗：没有比人更高的山,没有比脚更长的路.     

高中历史课堂问题辩析

重在“善问”,也就是如何很快地设计和提出问题.得当,学生便思维主动;反之,则思维混乱,乃至感到索然无味.使用同一教材的教学目的是一致的,但不同的老师启发引导的方法不同,产生的效果自然有异.设计问题必须选准突破口,切中要点,不应在枝节上拉扯过多,冲淡主题,更不能无的放矢.从不同角度分析历史事件,以理服人,让同学们理解、掌握、运用历史观点,解决实际问题.     

论数学学习兴趣的培养

在义务教育低年级数学教学中,要做到让学生轻松愉快并且自主高效地学习,培养学生对数学的兴趣是关键.因此教师应充分遵循学生的认知规律,创新思维,强化教学的趣味性,激发学生的学习主动性,不断提高教学的质量与效果.