蜂胶胶囊总黄酮含量测定的紫外分光光度法应用

本文针对紫外分光光度法在药品分析中的广泛应用,对蜂胶胶囊中总黄酮含量进行了测定,并结合胶囊剂型特点,开展方法学研究,为蜂胶的质量标准化研究提供实验依据。     

核子耦合参数对中子星中超子相的影响

中子星中超子的出现以及超子的比例对中子星的性质具有重要影响,不同的核子相互作用模型如何影响中子星中的超子是一个重要物理问题.从相对论平均场理论出发,选取不同核子耦合参数,计算了中子星中超子的数密度,发现不同类核子耦合参数对中子星中超子出现和中子星向超子星转变的转变密度有不同影响,而且核子相互作用的σ介子势和ω介子势影响显著,而ρ介子势影响较小.这些结果对大质量中子星性质的理论研究具有重要参考价值.     

一类带有时滞脉冲的分数阶微分方程解的存在唯一性

研究一类带有时滞脉冲的分数阶微分方程解的存在唯一性问题,运用Banach不动点定理,得到解存在唯一性的充分条件.同时,举例说明所得条件的有效性.     

双歧杆菌制剂防治仔猪腹泻效果的观察

我们用双歧杆菌生态制剂防治仔猪腹泻,取得了较为满意的效果。双歧杆菌为市售的丽珠肠乐胶囊,以市售的土霉素和痢菌净作治疗对照。参试仔猪来自克拉玛依市某猪场。预防组初乳前给药,剂量按０－２５亿菌／头份,每天１次共５天;治疗组每天２次共３天;治疗对照组口服土霉素和痢菌净按说明使用。结果见表１、表２。表１　双歧杆菌制剂预防试验结果项　目参试头数有效数发生腹泻数发病率／％保护率／％预防组４０３７６１５－５８４－５对照组４２２２２０４７－６５２－４表２　双歧杆菌制剂与土霉素、痢菌净对比治疗试验结果项　目参试头…     

大肠杆菌酒石酸脱氢酶β亚基的克隆、表达、纯化及包涵体的复性

利用PCR技术从大肠杆菌BL21中获取酒石酸脱氢酶β亚基基因(TtdB),并将之克隆到质粒pUC18上,转化大肠杆菌DH5α细胞.经测序证明序列无误后,将之与表达载体pTrcHisC连接,在大肠杆菌BL21中经IPTG诱导表达,通过SDS-PAGE和双波长扫描分析,确定酒石酸脱氢酶β亚基在大肠杆菌中表达时以包涵体形式存在.目的蛋白用TALON金属亲和树脂纯化,通过分步透析逐步去除变性剂的方法复性.复性产率可达90%.     

鸡溶菌酶和重组大肠杆菌融合蛋白(NADP-GDH)体外分子交联的初步研究

用PCR方法克隆的大肠杆菌NADP特异性谷氨酸脱氢酶 (NADP specificglutamatedehydrogenase ,NADP GDH)基因和其突变基因 ,插入表达载体pTrcHisC构建重组蛋白质表达体系 .经过IPTG诱导表达 ,用Talon固定化金属亲和层析树脂纯化出重组的天然和突变NADP GDH ,将它们和溶菌酶 (Lysozyme)通过热诱导去折叠方法进行体外蛋白质分子交联实验 ,在去折叠反应液中加入还原剂二硫苏糖醇 (DTT)后 ,不但没有分子间二硫键交联形成 ,同时也没有其他分子间共价键 (异肽键 )交联的形成 .另外 ,半胱氨酸残基定点突变后的NADP GDH重组蛋白质 ,无法参与形成分子间二硫键 ,实验证实经过热诱导去折叠后也没有分子间共价键 (异肽键 )交联 .这些结果进一步证明蛋白质分子间二硫键的形成能够促进蛋白质其他分子间共价键 (异肽键 )的形成 .     

论提高英语课堂教学效果的有效途径

在英语课堂教学中，充分发挥教师的主导、学生的主体作用，分配好教师——“导演”，学生——“演员”的角色，灵活运用有效的教学方法，科学地使用对学生的评价手段，同时在工作学习中保持平等和谐的师生关系。让学生带着对英语的浓厚兴趣和积极的学习动机，在和谐轻松的氛围下掌握知识，提升能力。     

以“1611”为牵引的网络专业教学法探索

以计算机专业网络教学改革实施为例,阐述"1611"教学模式的内涵、实施过程及要求,并论及所带来的社会影响,进一步论述"1611"教学模式的作用及对学校、教师的更高要求,更新观念,为学校及教师今后的发展提供方向。为学生的学成就业开拓广阔的空间。     

过程系统的人力资源管理

针对过程工业企业中过程系统所存在的问题，从人力资源管理的角度进行了探讨。明确指出了人的资源性特征以及人在过程系统中的中心地位。应用可拓学建立了过程系统可量化的问题物元模型，对人力资源问题进行了定量的描述。同时，针对过程系统的特点，提出了员工心理建设、创新能力和专业技能主线的培训框架。     

可拓设计及其应用

本文根据可拓学理论，提出可拓设计的概念和方法框架，并给出在会计信息系统中的应用实例．