基于工作过程系统化的项目化教学研究——《商务英语函电》课程项目化教学改革

采用教育实验研究的方法,通过前测、教学实验、后测3步骤证实了基于工作过程系统化下的《商务英语函电》课程项目化教学,能够有效地提高商务英语专业学生英文函电的写作水平.研究结果表明,双师教学及真实环境下的实习过程是影响《函电》课程项目化教学成效的两个重要因素.     

药学专业药物分离工程课程的教学研究

根据药物分离工程的内容,结合药学专业的特点,对药物分离课程的开设进行了一系列的探讨.要端正教师的教育思想,改善教学理念;在教学中,突出教学内容的专生特色,增强课程学习的趣味性、实用性和先进性；开设专题和课堂讨论,丰富教学手段,提高学生解决实际问题的能力；采用多媒体教学,与学生积极互动,提高教学质量,取得更好的效果.     

多元智能理论视野下的网络英语教学

多元智能理论是一种全新的关于人类智能结构的理论,它的提出和发展对当今网络英语教学产生了重大的影响,为我们更好地认识网络英语教学提供了新的视角.本文从多元智能理论出发,讨论了多元智能理论视野下的网络英语教学的优势和存在的问题,并提出改进英语教学模式,完善网络英语教学,系统全面地开发学生的多种智能,促进英语教学质量与学生综合素质的提高.     

来去如飞的“北欧海盗”

“威风凛凛的人” 公元793年6月8日早晨,英格兰东部海岸的 林第斯法恩岛上,和往常一样,居民们在安谧的气 氛中走向田野,把耕牛套在犁上准备开始一天的劳 作。突然间,一望无垠的海面上出现了几艘船,正 乘风破浪,浩浩荡荡地驶来。船的形状十分怪异, 船头和船尾高高翘起,龙首船头精雕细刻,船身细 而长,吃水很浅。岛上居民立刻向地方长官报告,     

纤维素键合手性柱拆分分析吲达帕胺对映体

建立一种用新型键合纤维素手性固定相拆分吲达帕胺对映异构体的高效液相色谱方法．使用ChiralpakIC（250mm×4．6mm,5μm）色谱柱拆分吲达帕胺对映体,分离度为1．98,流动相为正己烷一异丙醇（60／40,V／V）,流速1．0mL／min,检测波长240nm,柱温25℃．