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881.
已经发现T型钙通道的表达与细胞增殖关系密切,然而T型钙通道的表达是细胞增殖的原因还是结果有待进一步研究.利用过量表达人类T型钙通道α1G和α1H亚单位基因(CACNA1G和CACNA1H)的HEK-293细胞研究了这两种基因在细胞增殖中的直接作用.通过RT-PCR和标准全细胞膜片钳记录分别从mRNA转录水平和T型钙通道蛋白功能水平验证了α1G和α1H亚单位基因的过量表达;从生长曲线分析得到了细胞群体倍增时间,HEKα1G 细胞为(13.7±0.3)h,HEKα1H 细胞为(14.0±0.4)h,都短于对照HEK-293细胞的(22.1±1.1)h.流式细胞分析结果表明,在稳定转染细胞处于S期的细胞百分率比对照HEK-293细胞高,相反地处于G1期的百分率比对照HEK-293细胞低.结果表明,T型钙通道α1G和α1H亚单位基因的过量表达都能显著促进细胞增殖,这一作用可以被T型钙通道特异性阻断剂mibefradil抑制.Western杂交结果提示了T型钙通道的过量表达是通过提高与细胞周期有关的蛋白质(CDK2,cyclin A和cyclin E)的表达水平刺激了细胞周期的进程从而促进细胞增殖. 相似文献
882.
Security in Ad Hoc network is an important issue under the opening circumstance of application service. Some protocols and models of security auditing have been proposed to ensure rationality of contracting strategy and operating regulation and used to identify abnormal operation. Model of security auditing based on access control of devices will be advanced to register sign of devices and property of event of access control and to audit those actions. In the end, the model is analyzed and simulated. 相似文献
883.
结合福州港大型港机装卸设备防台的技术措施,探讨进一步做好设备动态和静态防御风害的方法,为港口安全生产提供有效保障. 相似文献
884.
吴蓁蓁 《厦门理工学院学报》2002,10(2):24-28
本文针对目前学生学哲学积极性不高的情况 ,结合国内哲学教学普遍存在的问题做了一些思考 ,认为现有的哲学教学体系、教学内容与学生的要求有较大距离 ,造成哲学在学生心目中的低效价是影响学生学习积极性的主要因素 ;认为加强教学的针对性、实效性是提高哲学效价的首要因素。为此 ,必须研究时代课题 ,研究教学对象的特点 ,要在创新和改造上下功夫 相似文献
885.
基于遗传算法的混合Flow-shop调度方法 总被引:21,自引:4,他引:17
混合Flow-shop调度问题(Hybrid flow-shop scheduling problem,HFSP),是一般Flow-shop调度问题的推广,由于在某此工序上存在并行机器,所以比一般的Flow-shop调度问题更复杂。本文提出了遗传算法求解混合Flow-shop调度问题的方法,给出了一种新的编码方法,设计了相应的交叉和变异操作算法,能够保证个体的合法性,同时又具有遗传算法本身所要求的随机性。最后给出了某汽车发动机厂金加工车间的生产调度实例,表明了此算法的有效性。 相似文献
886.
887.
888.
针对部分最小二乘法 ( PLS)在处理非线性对象建模问题上的局限性 ,提出了一种基于递推算法的非线性 PLS算法—— NN- PLS,通过对精对苯二甲酸 ( PTA)装置氧化反应质量指标估计的仿真研究 ,证明该算法对非线性严重的过程对象具有较好的估计能力 ,并已被应用于实际工业过程 ,取得较好经济效益。 相似文献
889.
近年来,一股建设“数字社区“的热潮在首都北京悄然兴起.数字社区也叫社区数字商务,它主要是以成片的社区为服务对象,依托数字化网络平台,为丰富社区内居民物质和精神生活而建立的一类特殊的网站.相比一般的网站,数字社区最大的特点在于它的“社区性“和“公益性“:社区性是指数字社区的服务对象明确定位为某个特定的社区;公益性是指相对商业网站,数字社区不以赢利为目的.…… 相似文献
890.
《化工原理》课程的教学 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了《化工原理》课程的内容与特点.该课程涉及的具体计算式很多.这些计算式是质量守恒、能量守恒、动量守恒的具体应用,学生在理解和掌握单元操作原理的基础上可以用一些简便的方法来记忆公式. 相似文献