以PMP杂环为端基的新型开键冠醚类似物的合成与研究(Ⅱ)

与大环多酮、多醚相类似的化合物,由于具有较易合成,结构富于变化,络合作用迅速以及易于实现工业生产等特点,是一类值得深入研究的新型化合物。而要获得性能优良的开链大环类似物,必须选择一个较好的末端基和对整个分子的合理设计布局。 前文我们报道了六个以1—苯基—3—甲基—5—吡唑啉酮(1—phenyl—3—Methyl—5—Pyrazolone,简称PMP,下同)杂环为端基的脂链和含氧醚链双酰代吡唑酮类螯合萃取剂的合成(即化合物Ⅰ—Ⅵ),并且发现,它们对铀(Ⅵ),钍等金属离子有着优异的络合特性,符合预期分子设计的目的。     

小波取样定理在断层CT的ART方法中的应用

小波分析技术在工程技术领域发挥着越来越重要的作用.CT技术是医学影家诊断领域的一个划时代的贡献.本文通过将一维小波取样定理推广到二维,对现有的断层CT的ART方法进行了改进、计算机模拟结果也表明,本文提出的图象重建的小波分析方法有着十分优越的特性.     

形状记忆合金网状支架植入术的护理配合

前列腺增生症是老年男性常见疾病之一，目前治疗方法仍以耻骨上前列腺摘除术（ＴＶＰ）以及经尿道前列腺电切术（ＴＶＲＰ）为主，但因出血多，损伤大均对患者生理及心理有一定的刺激性，对有严重并发症的高危患者并不是一种理想的方法。近年来部分发达国家开始研究使用金属网状支架治疗前列腺增生症，这种方法操作简单，对患者打击小，能解除尿路不畅等症状，疗效肯定。我院自１９９６－１９９７年采用形状记忆合金网状支架，治疗前列腺增生症２６例均取得满意效果。１置入材料和设备网状支架由镍钛合金制成，在４℃以下可任意变形，３０℃…     

论写作课的微化、创新、发表教学法

传统写作课教学法存在着教师在教学上认识片面，学生在学习上处于被动状态，写作课教学收效低等问题。对此，我们采用了“微化、创新、发表”写作教学法，把写作教学中的讲、读、练三者结合起来，环环相扣，从而形成了一套将理论知识转化为学生实际技能的高效实用的写作教学法     

天马小山蝗虫的研究

大家对蝗虫并不陌生,蝗灾对农、林、牧业都造成极大的危害,严重影响人们的生活。大规模蝗灾发生时,一群蝗虫的数量会高达上百亿只,方圆教百千米都可从看到达些令人生畏的蝗虫大军,所刭之处,几乎寸草不剩,令人"谈蝗色变"。我们发现,学校天马小山上有许多土蝗虫。那些被蝗虫吃过的茶叶和树叶,早已经是千疮百孔,于是,我们决定对蝗虫进行研究。     

一维抛物方程三次元广义差分法的L^2估计

考虑一维抛物方程的三次元半离散和全离散广义差分格式，得到最优阶Ｌ＾２估计和Ｈ＾１超收敛。结果完善了广义差分法的理论。     

奇点革命：从胡塞尔的“游戏场”看“元宇宙”领域构建——兼论斯蒂格勒的“第三持存”

实现真实现实与虚拟现实交互穿越临界点是元宇宙领域构建的第一个入口平台,因此,穿越临界点意味着真实现实与虚拟现实交互以及元宇宙自身系统等所有事情之间都互相连接,达到现实本身的“奇点”。胡塞尔的内时间意识理论,以点性现在揭示内时间意识既构成原感觉单独的个体,又使个体在整体连续中受到内在秩序统一。而时间位置此时的“现在”作为时间意识的唯一性,成为视觉感觉领域一种内在秩序的先天朝向。受此启发得出,穿越奇点的根本在于真实现实与虚拟现实相融合于内在统一秩序中。而其中人尽管受控于数字化技术,但其自身意识无论如何都不会如斯蒂格勒所说因受数字化化技术影响而被改变,永远都是以其自身系统与客观对象建立联系,构建自身统一。     

氨基酸改性β-环糊精的合成及仿生催化Suzuki偶联反应

以β-环糊精(β-CD)磺酰化反应制得的单-(6-O-对甲苯磺酰基)-β-CD为原料,与L-丝氨酸、L-苏氨酸和L-酪氨酸发生亲核取代反应,得到了3种氨基酸改性β-环糊精衍生物单-(6-L-氨基酸-6-脱氧)-β-CD。采用核磁共振氢谱(~1H NMR)、核磁共振碳谱(~(13)C NMR)和电喷雾质谱(ESI-MS)对单-(6-L-氨基酸-6-脱氧)-β-CD进行了表征。以3种氨基酸改性β-环糊精衍生物为配体,与醋酸钯配位,水相原位合成了仿生催化Suzuki偶联反应的催化体系。考察了配体、催化剂用量、缚酸剂、反应温度及反应时间对催化产率的影响,并分析了催化反应的底物普适性。试验结果表明:以单-(6-L-丝氨酸-6-脱氧)-β-CD、单-(6-L-苏氨酸-6-脱氧)-β-CD、单-(6-L-酪氨酸-6-脱氧)-β-CD为配体,对溴甲苯和苯硼酸为底物,K_3PO_4·7H_2O为缚酸剂,催化剂物质的量分数为0.010%时,80℃反应2 h,Suzuki偶联反应产率分别可达83%、88%和94%。底物的电子效应对Suzuki偶联反应产率有一定影响,而空间位阻影响不大。     

语文教学策略

新课程下的语文教学活动的开展,需要语文教师大胆运用新课程理念,更新教学手段与教学方法,立足于学生学习兴趣的激发,让学生主动学习,主动探究.这就需要语文教师掌握学科教学规律,根据学情,采取有效策略,提高学生对语文知识的学习与运用.本文结合自身教学实践,浅谈语文教学策略.     

河南县域制造业数字化转型发展水平研究

【目的】了解河南县域制造产业数字化转型发展的现状和问题,助力河南数字经济高质量发展。【方法】通过文献研究和资料分析,归纳河南县域制造业数字化转型发展的特点。【结果】研究表明,河南县域制造数字转型面临制造业广而不强、数字驱动力薄弱、县域企业数智建设水平较低、数字人才支撑不足等问题。【结论】提出以下对策建议：完善顶层设计,加大资金投入,优化数字生态,夯实数字新基建,搭建公共服务平台,赋能中小企业数字化,打造数字人才梯队。