汽车空气阻力分析

汽车车速的提高受到许多因素的制约。根据汽车空气动力学的原理,汽车行驶时的空气Fx是一个不可忽视的关键因素,并且Fx的影响因素也是多方面的。为了提高汽车的行车速度v,从汽车空气阻力Fx的影响因素出发,分汽车迎风面积A和空气阻力系数CD两个方面,说明了降低汽车空气阻力Fx与提高车速v的理论基础。并引用具体事例及试验数据,对汽车车身结构设计（分前部、中部、后部）进行了分析改进,以期探讨降低汽车空气阻力的措施和方法,从而达到提高车速的目的。     

正定型超曲面上Hamilton系统对称周期轨道的多重存在性

研究了R^2n中正定型超曲面上Hamilton系统的对称周期轨道的个数问题．在适当的夹条件下，得到了一个新的多重存在性定理．     

Photoshop操作技巧探讨

Photoshop是美国Adobe公司于20世纪80年代末期发布的具有强大功能的图像编辑处理软件,它以其强大的功能、友好的界面等众多优势受到广大用户的喜爱。如何运用PhotoshoP高教快速地处理图像,一个基本的方法就是熟练地掌握好它的一些常用操作技,本人多年在教学岗住上从事Photoshop教学,将通过本文向大家介绍如何方便快捷地解决在Photoshop操作中经常遇到的问题。     

人工冬虫夏草多糖提取物对小鼠免疫功能的影响

 为研究人工冬虫夏草多糖提取物对小鼠免疫功能的影响,采用小鼠的体质量法,脾脏、胸腺质量法,迟发型变态反应试验法,及单核巨噬细胞吞噬功能试验法研究了多糖提取物对小鼠免疫影响。实验结果表明：人工虫草多糖提取物可以增加小鼠胸腺质量;改善DNFB诱发的小鼠迟发型变态反应;也能明显提高单核巨噬细胞的吞噬能力,但对小鼠体质量没有影响。因此人工冬虫夏草多糖具有增强小鼠免疫功能的作用。     

三维地质建模与可视化

大型复杂建筑项目的实施、环境与自然灾害的评估等都需对地下条件进行精确模拟.由于地下条件的特殊性、地质对象形状的不规则性和属性的各向异性,决定了三维地质建模与可视化的复杂性.在详细阐述三维地质建模与可视化的要求、流程与模型构建的基础上.探讨了三维地质建模与可视化面临的挑战.随着GIS的快速发展、现代信息管理系统的设计优化及IT技术的集成.基于三维GIS的三维地质建模与可视化系统具有十分广阔的前景.与信息管理系统的紧密结合是三维地质建模的未来发展趋势.     

信息技术教学需要以趣激学

中学信息技术教学中普遍存在这样的现象:学生喜欢上信息技术课,但仅仅表现在爱玩游戏、上网聊天、看Flash动画.而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习.任其发展下去会使信息技术课的教学效率大打折扣,无法达到让学生在了解计算机文化、初步掌握-些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识.要解决这一难题必须在教学过程中要精心设计导人,激发学生学习兴趣,从而达到提高教学效率的目的.     

信息技术教学需要“以趣激学”

中学信息技术教学中普遍存在这样的现象：学生喜欢上信息技术课,但仅仅表现在爱玩游戏、上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。任其发展下去会使信息技术课的教学效率大打折扣,无法达到让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识。要解决这一难题必须在教学过程中要精心设计导入,     

SAPO-34分子筛催化剂上甲醇制烯烃反应的本征动力学

在SAPO-34分子筛催化剂上,对甲醇制烯烃(MTO)的反应现象进行了考察,结果证实MTO反应存在明显的反应诱导期和催化剂积炭失活期.基于此,在653.15～763.15 K、甲醇空速3～27 h-1的条件下,借助集总动力学的概念,使用固定床等温积分反应器进行了MTO反应本征动力学.建立的动力学常微分方程采用Runge-Kutta法求解后,以含氧化物集总(MDOH)转化率的计算值与目标值的残差平方和为目标函数,使用Levenberg-Marquardt最优化方法对含氧化物转化速率方程进行参数拟合,并根据各产物集总的生成规律得出5个产物集总的生成速率动力学方程.经统计检验,文中建立的动力学模型对MTO反应主产物乙烯、丙烯和丁烯的预测结果令人满意.     

小学班主任应如何加强学生的素质教育

根据国家教委制定的《小学班主任工作暂行规定》指出：班主任的根本任务是“按照德、智、体、美、劳全面发展的要求”,“全面关心、教育和管理学生,使他们的身心得到全面健康的发展,长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”。因此,班主任必须注重增强学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质和劳动技术素质。     

小学品德教学中多媒体的有效运用

随着科学技术的飞速发展,以计算机技术为主的多媒体技术在教学中的作用越来越明显。在思想品德课堂教学中．使用多媒体教学有着其他教学方法无法代替的作用。一是将文本、声音、图形、图像、动画等教学内容形象生动、富有感染力地呈现在学生面前,可以多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使枯燥的学习变得轻松愉快,使学生的认识过程、情感过程、意志表现有机地统一于教学过程之中。二是动态反映概念及过程,能有效地突破难点。三是有更为强大的交互性,学生有更多的参与,学习更为主动,并通过创造反思的环境,有利于学生形成新的认知结构。四是教学过程的可重复性．有利于突破难点和克服遗忘。五是大信息量、大容量,节约了空间和时间,提高了教学效率。六是使一些抽象难懂的概念变成具体的可观察的画面、图形,即化抽象为具体,增强学生的感性认识。将计算机多媒体教学运用在思想品德课堂教学中,对提高课堂教学效率有着非常突出的作用,