松辽盆地腰英台油田中-低孔低渗储层孔隙结构特征及含油性

松辽盆地腰英台油田青山口组和泉头组储层为中-低孔隙度、低渗透率储层,孔隙结构复杂.在分析储层孔隙结构特征的基础上,依据孔喉分布特征,把储层分为单峰型和双峰型2大类7种亚类.单峰型:A、B类具有宽缓不对称单峰状孔喉分布且峰值对应的孔喉半径中等—偏大;C、D类是具有低幅宽缓单峰孔喉分布特征的储层,近于对称单峰孔喉分布且孔喉半径中等—偏小;E类具有不对称单峰孔喉分布且孔喉半径小.双峰型:F类具有双峰孔喉分布且峰间距较大;G类属双峰孔喉分布且峰间距小.探讨了各类储层的孔隙结构特征与含油性之间的关系.研究结果表明,在其他成藏条件相同的情况下,储层孔隙结构特征控制其含油性.其中,A、B、F类,整体含油性较好;C、D、G类含油性差;E类不含油.     

腰英台地区裂缝分布规律与油气运聚的关系

目的研究腰英台地区裂缝分布规律与油气运聚之间的关系。方法在岩心、分析测试等一性资料对裂缝标定的基础上,提取裂缝测井响应特征,进而对全区裂缝进行全面系统的测井解释,然后结合钻井、压裂等后期动态资料对测井解释的裂缝作核实验证。结果裂缝的发育程度与岩性、层厚和构造因素有关,而断层作用尤为明显。结论腰英台地区裂缝性储层发育段是该区的主力含油层,从储盖配置关系来看,裂缝在油气疏导方面起主要作用。     

基于矢量的建筑工程图中墙体符号的自动识别

分析了基于矢量的建筑工程图中墙体符号的几何特征，实现了建筑工程图中基本图元的自动数字化存储，提出了一种高效的基于矢量图形的墙体符号自动识别算法，并给出了算法的应用实例．     

食品专业人才培养与教学改革探讨

结合高校食品专业人才培养和食品工业发展对人才的需求入手,指出了高校食品专业学生如何构建系统的动手能力培养和系统的创新能力培养"应用型人才",以满足食品工业的快速发展。     

初产仔母犬代哺黑熊

本文论述黑熊幼仔的犬代哺乳所涉及的问题。主要包括：恒温箱制作、犬代哺乳法。     

庚子事变中的法国与清西陵

1900年,法国入侵清西陵,他们在西陵大肆破坏,烧杀抢掠、无恶不作,给中国带来巨大的物质损失和精神屈辱,前事不忘,后世之师。     

浅析某烧结厂烧结机机尾除尘系统的改造

本文对某烧结厂1#烧结机机尾除尘系统在长期运行过程中出现的问题进行分析，以节省投资、满足生产及环境保护要求的原则，针对性地提出了改造措施。     

环境保护“三同时”管理系统的开发与应用研究

针对现阶段我国执行环保“三同时”制度存在的问题，开发了环境保护“三同时”管理系统，建立了完整的环境保护“三同时”管理指标体系和监控框架，并对其指标体系建立和系统开发、功能与应用进行了简单阐述。     

从多角度浅析我国房价高的原因

2007年8月1日,国家出台一个新政策,再次提高房贷的银行利息。尽管政府不停的出招来抑制全国房价的上涨,但是仍然改变不了房价持续走高的趋势。笔者认为,全国房价上涨的原因是多方面的。     

A Critical Review of Motivation in Second Language Acquisition Research

As one of the major factors affecting second language learners＇ success to their acquisition achievement, motivation has been examined in a wide variety of research papers. It is thus instructive to conduct a critical review of both theoretical and empirical developments in SLA research from over the last few decades. This approach will provide a broad, and integrated perspective onto the current understanding of the complex topic of motivation. Such an undertaking is valuable for teachers, and researchers alike, in developing useful teaching methods, and finding future avenues of SLA motivation research respectively.The following paper provides an overview of recent theoretical and empirical findings, examines some of the problems and contradictions found in current SLA research, and gives an initial departure point for future directions of research in the area of motivation. The paper concludes with a discussion of some of the implications for teachers, and possible classroom strategies that are drawn from the current body of motivation research.