在想象中提高学生的思维能力

想象与思考，两者密不可分。思维中有想象，想象中有思维。它们虽是平行的智力因素，但仍有主次之分，思维毕竟是智力的核心，而想象是智力活动的翅膀，是为着更好的思维。因此，在物理教学中培养学生的思维能力，不可不关注到想象在培养思维能力中的作用。本文就物理教学通过想象培养思维能力的途径，作一初步的探讨。一、分析想象过程的思维因素想象是人脑对原有表象进行加工改造，产生事物新形象的心理过程。这里，原有表象是过去感知痕迹的再现，新形象是过去从未接触感知过的，如水流和电流，前者属表象，后者间想象。由于想象是对储存…     

光未然、冼星海与《黄河大合唱》

光未然与冼星海是中国近现代音乐史上最成功的一对创作伙伴。光未然的诗激发了冼星海音乐创作上的灵感、激情，使其达到极致；冼星海给光未然的诗插上了翅膀，使之享誉世界。人民音乐家冼星海因《黄河大合唱》光耀乐坛、永垂史册。人民的诗人光未然亦作为时代的代言人，民族精神的揄扬者，而流芳百世。     

高职院校理工科学生“概论”课教学改革初探

提高高职院校"概论"课在学生中的认同感和接受度是高职院校思想政治理论课教学改革的热门话题,也是高职院校"概论"课教师为之努力期盼出现的结果。本课题组根据当前高职院校理工科学生"概论"课教学现状,初步探讨高职院校理工科学生"概论"课教学思路进行改革。具体思路是分三个阶段进行:研判阶段、实施阶段、延伸阶段,希望由此高职院校理工科学生对"概论"课认同感和接受度有所提高。     

城市污泥燃烧特性的实验研究

在热重分析仪上进行了城市污泥的燃烧实验,研究了在不同的加热速率（10℃/min、20℃/min、30℃/min）和不同的粒径（60-80目、80-100目和>120目）的条件下的污泥燃烧特性,并求取了反应动力学参数。发现污泥的燃烧过程可以当成由三部分组成：水分的蒸发、挥发分逸出及燃烧、挥发分燃尽及固定碳燃烧,加热速率及粒径大小均会影响反应动力学参数,但前者的影响并不明显,后者的减小会使反应活化能降低。     

谈工程力学课程各教学环节的质量要求

提出工程力学课程中几个教学环节及每个环节的质量要求，以期评估和提高整个课程的教学质量。     

我省建立风险投资公司的外部环境及其创造

风险投资公司是风险投资主体中的主导性机构。它决定着如何筹集与运作风险投资资金，在风险投资体系中起着不可替代的作用。目前在美国风险投资公司已达４０００多家。每年为１万多项高新技术项目提供资金支持。我国上海、北京、深圳、西安等地已出现了９０多家风险投资公司。我省要探索建立风险投资机制，就必须先建立运作规范的风险投资公司、创立风险投资基金。 建立风险投资公司是一项涉及面广的系统工程，不可一蹴而就。需要有一个适宜其在本地立足、成长的“生态环境”。在党中央、国务院已作出“加强技术创新，发展高科技，实现产业…     

高校图书馆数字资源利用现状及改良措施——以咸宁学院图书馆为例

本文通过对笔者所在学校的图书馆数字资源利用现状进行调查,针对数字资源利用率不高的原因进行分析,提出相应的解决方案,以期提高数字资源利用率.     

ERP沙盘模拟课程实训体会

ERP沙盘模拟开启了教与学的全新模式,顺应了当今社会经济发展的需要。针对ERP沙盘模拟课程,作者通过亲身实战模拟训练,将所学知识相互融会贯通,突显团队合作精神,使学生综合素质得到全面提高。     

大黄(Rheum officinale Baill)提取液对体外氧自由基清除作用的研究

大黄是一味抗老健身的中药,本文作者用黄嘌呤——黄嘌呤氧化酶体系产生超氧阴离子,用H_2O_2-Fe~(2+)体系产生羟自由基,用过硫酸铵—N,N,N′,N′—四甲基乙二胺体系产生氧自由基,并用化学发光法研究了大黄提取液对氧自由基的清除效应,结果表明,大黄是一种有效的氧自由基清除剂,对前述三种系统发生的氧自由基均有相当强的清除能力,提示大黄可能通过清除氧自由基,抑制脂质过氧化损伤而发挥其抗老健身功效。     

一项力学综合性实验方案的设计

介绍了一项结合海洋特色的力学综合性实验的实验装置和原理.本实验有利于学生综合能力和创新能力的培养.