长江黄金邮轮网站的安全设计

长江黄金系列邮轮陆续下水,越来越多的国内外游客将体验长江黄金系列邮轮带来的旅游价值.其邮轮网站将在企业宣传和票务营销方面发挥更加突出的作用,网站安全设计至关重要.通过对当前网站安全隐患的分析,描述了解决网页内容免受黑客木马攻击的替换算法,并给出对应程序段;改进了口令认证方式,并指出MD5加密能够提高数据库的安全性;提出...     

煤与生物质掺混燃烧特性

为实现能源高效清洁利用,利用热重分析法分别研究不同煤(兰炭、大同无烟煤)和生物质(稻壳、烟梗和玉米芯)以及二者混燃性能,分析生物质掺混种类、水洗预处理、掺混比例和升温速率对煤与生物质掺烧的着火温度、燃尽温度和综合燃烧特性以及动力学特性的影响。结果表明:相比于煤单独燃烧,生物质与煤掺烧的着火温度和燃尽温度降低,煤的燃烧性能有所改善;预处理使燃烧曲线向高温区偏移,碱金属元素对燃料热解燃烧存在催化作用;随着稻壳掺混比例的提高,煤与生物质掺烧特性得到进一步提升,混合燃料反应活化能降低;提高升温速率,兰炭与稻壳燃烧曲线向高温区移动,综合燃烧特性指数增大,混合燃料反应活化能进一步减小;30%稻壳和70%兰炭混合燃料在升温速率20℃/min下燃烧产生协同效应。实验结果为煤和生物质在火力发电行业的应用提供参考和理论依据。     

双泵并联气压给水系统性能分析

文章讨论了双泵并联工作气压给水系统的工作特点.相对于单泵工作的气压给水系统而言,在罐内压力及机组最大启动次数不变的条件下,双泵并联可减小罐体体积;若罐内压力及罐体体积不变,双泵并联工作可减少水泵启停次数,延长设备使用寿命;若保持罐体体积和机组最大启动次数不变,并联工作可降低系统超压,缩小压力波动范围,改善系统运行条件,取得节能效果.并联后系统的超压仅为单泵运行的39.4%-49.5%;在α＜0.75的情况下,并联工作的节能率一般在10%以上.     

CTMAB存在下2，4—二氯苯基荧光酮吸光光度法测定微量钼

研究了在表面活性剂ＣＴＭＡＢ存在下，钼（Ⅵ）与２，４，—二氯苯基荧光酮（ＤＣＩＰＦ）的显色反应条件和光度性质，在０．２～０．８ｍｏｌ／ＬＨＣｌ介质中，钼（Ⅵ）与试剂形成１：２的红色配合物，在５３０ｎｍ波长处在观摩尔吸光系数为１．４６×１０￣５Ｌ·ｍｏｌ￣（－１）·ｃｍ￣（－１），钼含量在１～１０μｇ／２５ｍｌ范围内符合比尔定律，拟定方法用于钢样和合金样品中微量钼的测定，结果满意。     

5种不同形式氮源对紫球藻生长影响的研究

在含有相等氮量的不同表式氮源的培养中培养紫球藻（Porphyridium purpareum),观察5种不同表式氮源对紫球藻生长的影响,结果表明,硝酸盐促进紫球藻的生长,铵盐则不利于其生长,脲介于这二者之间。     

天然有机溶剂回收聚苯乙烯泡沫塑料的研究

利用天然有机溶剂使废弃的聚苯乙烯泡沫塑料减容后溶解,选择液体沉淀剂使聚苯乙烯沉淀,另选择一种助剂,该助剂为一种常见液体,可与沉淀剂互溶,从而使沉淀剂与溶剂分离.溶剂、沉淀剂、助剂均无毒、无害,不会造成二次污染.3种试剂均可循环使用,其回收率都达96%以上.     

JGFY浮子式油耗自动测量仪

本仪器采用定重量法,不受燃油密度、粘度、杂质含量、环境温度等影响。检测部分采用新型光电元件作为传感器件,方案先进精度高。计时显示电路采用集成块,简单可靠,显示直观。本仪器和JGW电涡流测功器配套使用,适合于3～15kW手扶拖拉机在不拆卸条件下,对功率和油耗进行同步测量。     

成果推广

<正> 造纸涂料级绢云母瓷土、高岭土精制技术单组份绢云母瓷土为首次运用于高浓度刮刀涂布及高光泽铸涂,并能代替进口高岭土,其物理指标均达到或超过进口土。其精制工艺简单,产品稳定、产品得率高。产品粒度2μ含量为90-94％,粘浓度为69-71％,白度88-93％。该技术适用于绢云母、高岭土、碳酸钙等无机颜料矿。目前已在河北沙河造纸瓷土厂、四川宝兴碳酸钙厂、四川宝兴碳酸钙厂应用。采用该技术效益显著,以年产5000吨计,每年新增产值415万元,利税205万元。     

美苏海基巡航导弹之争

在举世瞩目的美苏削减战略武器的谈判中,目前遇到许多难解的障碍,其中最大的即是如何限制海基巡航导弹。海基巡航导弹是一种机动性高、隐蔽性强、可潜射亦可从海面舰艇发射的核武器(亦可携带常规弹头)。美苏对这类导弹均十分重视。双方在同意削减50％战略武器、各自保存6000枚弹头外,还专门为海基巡航导弹规定了一个限额。然而,鉴于美方在这类导弹数量上对苏占有2∶1的优势,因此双方打算各不同,很难在这一问题上取得一致意见。美国于1984年开始部署射程为2500公里的战斧式海基巡航导弹。按计划,到1990年中期美国将生产4000枚战斧式导弹,其中578枚携     

现代教育技术在教学实践中的应用

在现代教育理论与良好的信息技术环境下,教师要结合自身丰富的教学经验,制作出优秀的教学软件,不断增强信息技术驾驭能力,才能真正运用教育技术进行课堂教学,从而实现教学的最优化。