墙下钢筋混凝土条形基础优化

针对墙下钢筋混凝土条形基础常规设计方法在优选过程存在中的问题.通过建立基础造价最低的目标函数(基础总造价为混凝土总造价与钢筋总造价之和),确定满足基础底板抗弯强度及抗剪强度的约束条件,采用拉格朗日乘子法确定基础造价最经济时的基础高度和底板配筋,研究一种新的钢筋混凝土条形基础优化设计方法.结果表明:提出的钢筋混凝土条形基础的优化设计方法,不仅满足现行规范中的基础承载力要求,而且使基础造价最节约,达到安全经济的双重标准.这为墙下钢筋混凝土条形基础的优化设计提供一种新途径,据此可以编制出墙下钢筋混凝土条形基础优化设计程序,可以减少设计人员的工作量,将会产生较大的经济效益.     

变系数差商不等式的无穷大模估计

Gronwall不等式在对偏微分方程近似解的估计中应用十分广泛,对差分方程做先验估计和误差估计时常常会遇到变系数的差分方程的情形。首先把离散的常系数Gronwall不等式推广到离散的变系数差商不等式,其次给出了离散的常系数Gronwall不等式的证明方法——归纳假设方法,并且利用归纳假设方法对离散的变系数差商不等式进行了证明,通过对差商不等式的适当放缩,最后得到了变系数差商不等式的无穷大模估计式。     

对本科数学教学改革的思考与对策

本文通过对本科数学教学存在问题的思考，提出了包括师生思想的转变、教学内容的调整、教学模式的转变等对策促进本科数学教学改革。     

磷化工厂周边溪流水体对斑马鱼的毒性影响

探究磷化工厂周边水环境对水生生物的生态风险。以斑马鱼为受试生物,分析了某磷化工厂周边溪流水体中磷(P)、汞(Hg)在斑马鱼体内的累积状况及对斑马鱼生长体征和斑马鱼机体超氧化物歧化酶(SOD)活性、谷胱甘肽(GSH)含量和丙二醛(MDA)含量的影响。磷化工厂周边溪流水体中P、Hg的平均浓度均超过《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)限值,在溪流水体胁迫下,斑马鱼生长体征无显著变化;斑马鱼体内SOD活性对磷化工溪流水体的胁迫较敏感。磷化工厂周边溪流水体破坏了机体抗氧化系统的动态平衡,具有一定的生态风险。     

基于电商平台的供应商竞争和模式选择研究

考虑既自营又向第三方开放的混合电商平台企业,如京东和亚马逊等,其供应商既可以选择在平台上开辟官方直营店(寄售模式)也可以将产品批发给电商平台企业(批发模式).本文研究了基于混合式电商平台的两供应商的模式选择和价格与服务竞争策略.首先,在四种可能的供应商策略组合模式下分别建立了电商平台主导的价格与服务动态博弈模型;然后,研究了两供应商策略组合的Nash均衡;接着,分析了市场因素对供应商均衡策略组合和平台模式选择的影响.研究发现:当供应商的服务效率相对较高,服务敏感度和服务竞争强度较大或价格敏感度和价格竞争强度较小时,均衡策略为两个供应商均选择寄售模式;这些市场因素适中时,一个供应商选择寄售模式而另一个供应商选择批发模式为均衡策略;否则,均衡策略为两个供应商均选择批发模式.最后,结合产品特征分析了向第三方开放对平台的影响,研究发现:只有在平台具有较大的服务效率优势且产品具有价格竞争强度较大而服务竞争强度较小的特征的时候,平台才适合完全自营,否则都应该向第三方部分开放或者完全开放.这些研究结果对电商企业决策产品的销售渠道和平台模式选择具有重要的指导价值.     

中小规模学校园区网络建设初探

本文简要地讨论了在中小规模校园网络建设中应注意的关于成本控制、质量保证、提高效能等问题。从学校的实际需求出发为解决校园网络的规划和使用中出现的问题提供参考。     

情在陶艺教育 意在创新培养

在经济全球化的背景下,无论是国际或国内市场,竞争都是异常激烈。从某种意义上讲,市场竞争实际上就是人才的竞争,而人才的竞争归根结底又是教育的竞争。培养优秀高等素质人才则成为我们教育工作者的首要任务。而我们教育的根本目的,不仅是授予学生以鱼,更需要授之以渔,本着以人为中心,关注人的成才和发展,达到课程主客体之间充分体现教育的思想。     

微分几何课程教学改革的探讨

正微分几何课程是高等院校数学专业一门比较重要的选修课程,对培养学生的数学思维和数学能力具有重要作用.但微分几何这门课程又具有抽象性和严密的逻辑性,决定了这门课比较枯燥,难以理解[1],对这门课程的教学改革就显得尤为重要.本文结合教学实际,探讨了微分几何课程教学改革问题.1借助几何图形直观性帮助学生对微分几何的理解和记忆数形结合观点是数学中的基本观点之一.由于图形具有直观可见性,故常常把抽象的数的问题翻译成几何图形来解释,     

案例式教学法在经济数学中的应用

针对经济数学课程教学中的问题,指出了采用案例式教学法的必要性.阐述了案例教学中教学案例的选取与收集原则及案例教学的实施,指出了案例教学中应注意的问题.实践表明,通过选取恰当合适的案例或者利用典型的经济管理类的案例,能够使学生更深入地理解相关的经济数学知识,达到良好的课堂教学效果.