关于计算机在统计实践教学中地位的探索

改革我国统计实践教学，使之更好地适应社会主义市场经济的需要，更好地为社会主义建设服务，有着十分重要的意义。本文以改革统计实践教学中计算机应用技术教学为重点，分析加强这项工作的重要性和紧迫性，指出了我国统计实践教学中存在的问题，提出了改革我国统计实践教学中计算机应用的一些建议。     

网络时代会计本科专业方向及其课程体系设置改革探索

本文简述我国会计教育的改革历程，分析了在计算机技术高速发达、网络覆盖了世界的每一个角落、手工会计不复存在的今天，会计本科应没置的专业方向主要有三个：“公司理财”、“注册会计师”和“教学科研”。研究了网络时代会计本科课程体系的设置，得出了其课程体系设置应依据会计各专业方向，突出会计素质教育，兼顾会计技能教育。     

有初始几何缺陷的压力容器非线性应变几何的研究

通过引入虚设应变的概念，导出了具有原始缺陷的连续体的非线性应变几何关系，在此基础上引入薄壳理论的基本假定，导出了有初始几何缺陷的压力容器结构的非线性应变位移关系，为有初始几何缺陷的容器结构的非线性问题的研究提供了理论基础。     

2-(2′-噻唑偶氮)-5-二乙胺基酚与铜反应的分光光度研究

杂环偶氮类化合物是一类被广泛应用的光度试剂。由于噻唑偶氮类试剂具有较强的酸性,故其与金属离子反应的选择性较高。在偶氮基的对位引入最强的助色团二乙胺基,得到的2-(2′-噻唑偶氮)-5-二乙胺基酚(简称TAE)是测定钴、锆、铌的优良试剂,也是较好的络合滴定指示剂。TAE及其与铜的1:1络合物的晶体结构已被测定。TAE的结构式如下:     

天问一号火星着陆巡视器推进系统特点及飞行分析

天问一号火星着陆巡视器推进系统的结构质量和尺寸严格受限,针对常规推进系统方案无法满足要求的难题,采用中压双组元推进系统和7055高强度材料壳体推进剂贮箱,实现了轻质、小型化的目标.发动机的室压约2MPa.相对于传统推进系统方案,重量减少约53kg,高度减少约919mm.这是中压双组元推进系统首次在宇航领域应用.本文结合...     

新疆回族青少年体育锻炼现状的调查与分析

运用文献资料法、调查访问法、问卷调查法、统计法等研究方法,对新疆回族1600名青少年体育锻炼情况进行调查分析,全面研究回族青少年参加体育锻炼的目的、内容、锻炼时间、次数等现状,结果发现,新疆回族青少年锻炼的时间和频度上总体偏少,球类、健身操、舞蹈等是青少年体育锻炼常选的项目,参加体育锻炼的场所缺少,并存在不安全因素,增强体质作为体育锻炼的主要目的,得到青少年的广泛认可.     

高压断路器分合闸线圈及操作板的保护

本文分析电力系统中高压断路器的分闸、合闸线圈及操作板频繁烧毁的原因,并提出技术改进措施,在断路器二次回路控制方式的基础上,引入时间继电器来实现二次回路保护,从而达到保证供电的可靠性和稳定性。     

青藏高原中部色林错湖近10年来湖面急剧上涨与冰川消融

量化了1976～2010年间,特别是2000～2010年间西藏色林错、错鄂及班戈错的湖面面积及湖面海拔高度变化,分析了不同补给方式对湖面变化的影响,为最近10年青藏高原中东部气候变暖所致冰川加速消融提供了新证据.结合差分GPS实测湖面海拔、数字高程模型(DEM)及不同时相(1976～2009年)湖面面积的遥感解译,研究提出:(1)近40年来色林错湖面海拔高度变化过程可分为两个阶段.1976～2000年,色林错湖面海拔缓慢上升4.3m,平均0.18m/a;2000～2010年,湖面急剧上涨8.2m,平均0.82m/a.与色林错近10年湖面海拔的快速增长对比,错鄂和班戈错的湖面上升趋势缓慢且平稳.(2)1976～2009年间,色林错湖面面积变化过程经历了平稳增长→加速增长→平稳增长的变化过程.湖面总体扩大656.64km2,增长幅度为39.4%,特别是1999～2009年间,湖面急剧扩大549.77km2,增长幅度为30.6%.根据气象数据相关性及湖水水位平衡分析,近期气温升高所致上游冰川的加速消融是色林错近10年湖面快速变化的主要因素--冰川融水直接导致色林错湖面上涨约8m,降水量的增加是影响湖面变化的次要因素;而主导班戈错湖面变化的因素是长期降水量的变化,气温的影响是次要因素.     

加强教学管理,提高毕业论文质量

毕业论文是高等学校培养人才的重要实践教学环节，是大学生对大学四年学习成果的综合性总结和检阅，具有其他教学环节不可替代的作用。然而，近年来由于各种因素的影响。大学生毕业论文整体水平下滑已成为不争的事实。因此，必须加强教学管理，提高毕业论文质量。     

教学内容游戏化处理对高三女生的影响

本文阐述了在高中模块教学中通过教学内容游戏化的教学手段，突出游戏化教学特点和游戏化教学方式，将各教材的基本技能、技术贯穿于游戏活动之中，既满足高三女生渴望运动的心理需求，激发其对体育教学活动的兴趣而积极参与活动，活跃课堂教学氛围；又能在充满兴趣的游戏中达成高中学段的模块教学目标，有效促进身体素质的提高，达到强身健体之目的。