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191.
192.
研究性学习是以多种形态存在于新课程体系之中的,主要表现为:研究型课程的设计与开发;学科课程的课外“显性探究”、课内“显性探究”与“隐性探究”等。它们服务于不同的课程目标,彼此构成一个功能互补的研究性学习体系。其中,“隐性探究”不能作为一种独立的学习形态而存在,而是通过与其它学习形态相互融合来发挥作用,它是连接接受性学习与研究性学习的重要纽带,使研究性学习真正走进日常的课堂教学之中。 相似文献
193.
刘红梅 《科技情报开发与经济》2011,21(11):51-53
阐述了图书查重在中文图书采购和图书编目工作中的重要作用,并对图书查重方法进行了分析,以提高图书分类的质量。 相似文献
194.
研究了利用分圆类构造差集偶问题。首先,基于分圆类和差集偶概念和基本性质,提出在一种分圆中用分圆类构造差集偶的两个定理,并给出证明过程和具体事例;然后,利用分圆类得到的差集偶构造出对应的最佳二元序列偶;最后,把分圆类构造的差集偶的这种数学理论应用到最佳离散信号设计中。 相似文献
195.
196.
用非等温热重分析法对制造业产生的污泥热重特性进行了研究,并分析了不同升温速率、不同气氛(N2、空气)对热解气化特性的影响,发现物料升温速率的增加会使TG、DTG曲线向高温方偏移,同时使DTG的主峰值减小,而次峰值增大。通过对制造业污泥的表观反应计算和试验污泥类危险废物的热重过程,基本上可以反应出物料的失重过程。 相似文献
197.
谈现代编目馆员的8种意识 总被引:1,自引:0,他引:1
刘红梅 《科技情报开发与经济》2007,17(23):66-67
从服务意识、规范意识、质量意识、创新意识等8个方面论述了现代编目馆员在新形势下应具备的素质和能力。 相似文献
198.