基于创新型人才培养的《工程力学》实验教学实践简

针对传统工程力学实验教学中存在的问题,结合实验教学实践,对该实验课程的教学模式和教学方法进行改革与创新的探索.同时,为了加强学生的实践能力和创新能力培养,构建了“理论-实验-实践”的实验教学内容和体系.     

《河北科技师范学院学报》引文评价指标分析

为了解《河北科技师范学院学报》的整体办刊水平、存在的问题、今后的努力方向和学习的样板,以《中国期刊引证研究报告2003—2004》为依据,选择了部分与《河北科技师范学院学报》相关的学报,比较了其影响因子等引文分析指标。通过比较认为：《河北科技师范学院学报》应以农业科学、生命科学研究为优势学科,充分反映其教学科研成果;年发文量保持现有规模,努力提高刊发文章的学术水平,阻止学术水平较差的文章进入学报,以提高学报的影响因子量值;学报刊发论文的基金论文比偏低,今后应努力争取多刊登各级各类科研课题论文;编辑人员应努力学习编辑业务知识,尽快提高编辑工作水平,将主要精力放在学报工作上。     

挤压作用形成异常高压的定量研究

封闭地层受挤压后孔隙体积变小,孔隙中的流体受到压缩却无法排出引起压力升高。基于这一理解,许多文献认为构造挤压作用是形成异常高压的主要原因之一,但目前的研究均只是定性分析,未进行定量计算。以双重有效应力理论和多孔介质弹性力学理论为基础,通过缜密的推导,对挤压作用导致的地层弹性压缩量进行了研究,得到了孔隙压力系数增量的理论计算公式。定量计算结果表明,在特定地质条件下,封闭地层受挤压作用后能使孔隙压力小幅度增大,产生轻微的压力异常,挤压作用导致的孔隙压力系数增量十分有限;挤压作用形成异常高压的条件极为苛刻,只有当地层埋藏较深、强度足够大、围岩的密封性能好、挤压作用发生在最小水平主应力方向、且外挤压力足够大,这些条件同时满足时,才可能产生较大的异常高压;挤压作用难以形成异常高压,一般不是异常高压形成的主要原因。     

基于案例的控制系统辅助设计课程教学改革与实践

控制系统计算机辅助设计课程是电类控制专业的一门任选课程。该文分析了控制系统辅助设计教学的特点,提出了基于MATLAB的控制系统计算机辅助设计案例教学方法,将控制系统设计中的重点内容经过整理提炼成实验项目来配合理论教学。实践证明,通过案例教学的改革实践,不仅使学生加深了对控制系统设计内容的理解,同时提高了学生利用MATLAB软件解决问题的实践能力。     

土-结构体系非线性集中参数模型

提出了一种改进的土－结构相互作用非线性分析的集中参数模型。模型中考虑了两种非线性效应－土性非线性以及基础和周围土体局部脱离接触所引起的几何非线性,同时,对竖向振动以及水平与回转振动的耦联加以考虑,最后,对分析结果和试验结果进行了对比。     

消防报警楼层监控系统的设计

介绍消防报警楼层监控系统的基本原理,在分析了当今对消防报警系统技术要求的基础上,提出了具有智能化的现场 总线监控系统设计方案,着重讨论了几种通信标准在系统中的实现方法,并给出了具体接口电路。本系统克服了传统设计方案故障 率高、不利于系统调试和维修等缺点,同时本系统具有开放性,可与数据库管理系统连网,实现控制系统数据的实时管理,因此 具有较高的推广和应用价值,     

基于校园网的工程力学实验教学系统研究

利用校园网络和多媒体技术,开发了工程力学开放式实验教学系统。介绍了基于校园网的工程力学实验教学系统的结构功能及实现方法;针对实验管理数据的时间多样性和数量复杂性,设计了工程力学实验管理数据仓库;在网上实验选课系统中添加实验预习测试功能。该系统运用到工程力学实验教学中,提高了实验教学管理水平,促进了实验教学质量的提高。     

文心兰组培育苗初诱导关键技术研究

为建立文心兰(Oncidium)工厂化组培育苗初诱导技术体系,通过对外植体抗褐化预处理、外植体选择、激素种类、激素浓度配比和培养基抗褐化改良等影响外植体初诱导成活的关键因子进行比较研究。结果表明:文心兰嫩叶、花梗腋芽和侧芽茎尖用2%维生素C水溶液浸泡30min后再用0.1%升汞常规消毒,抗褐化效果较好。花梗腋芽较嫩叶、侧芽茎尖容易接种成活和诱导分化。细胞分裂素TDZ与生长素NAA组合较细胞分裂素6-BA与生长素NAA组合对文心兰外植体初诱导效果好,诱导成活率、分化率差异显著。培养基中添加抗褐化物质活性炭或亚硫酸钠后,能显著降低外植体褐化率,从而显著提高外植体接种成活率和分化率;花梗腋芽初诱导最佳培养基配方:1/2MS+10g/L琼脂+25g/L蔗糖+1g/L活性炭+2.5³.0mg/L TDZ+0.23.0mg/L TDZ+0.2⁰.4mg/L NAA。     

初中生关系攻击行为的特点及其与父母心理控制的关系

采用修订后的关系攻击行为量表和父母心理控制量表,对324名初中生进行调查,并采用t检验、简单相关和回归分析等方法,探讨初中生关系攻击行为和其父母心理控制的特点以及两者之间的关系。结果表明:初中生的关系攻击水平较低。男生的关系攻击水平显著高于女生;初中生的父母的心理控制水平呈中等程度,母亲的心理控制水平显著高于父亲,男生的父亲的心理控制水平显著高于女生,初三年级的父母心理控制水平显著高于初一、初二年级;父亲的心理控制与男生的关系攻击行为呈显著的正相关;回归分析发现,除去年级的作用外,父亲的心理控制对男生的关系攻击行为的解释力为3%。     

建立多元化的工程实践训练体系推进自动化专业实践教学改革

实践教学是工程教育的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、运用所学知识进行工程设计、实践创新的重要环节.按照“卓越计划”对自动化专业人才培养的要求和标准,提出建立分层次、多模块、校内外衔接有序的实践教学体系.以校内平台为中心训练学生核心能力,以校外实践基地为延伸训练学生实际工程能力和创新能力,实现实践教学内容与实际工程的有效接轨,推进卓越计划的有效实施,提升人才培养质量.