锚喷支护对隧道围岩的稳定性分析

基于隧道围岩和支护相互作用的粘弹性理论解,探讨了锚喷支护隧道围岩的稳定性,并结合殷家岩隧道进行了详细的分析,取得的结果对其它类似工程的设计和施工有一定的参考意义.     

高产优质韭菜新品种——冬至

“冬至”是河南省通许县果树蔬菜研究所选育的韭菜新品种。在全国区域多点试验示范中。该品种表现出高产、优质、稳产、抗病、抗寒、抗逆性较强等优点。     

财务冗余对企业竞争战略选择的影响——基于中国制造业全行业实证数据北大核心CSCDCSSCI

财务冗余作为企业竞争战略行为的"推动者",在强化企业创新、产品推广和市场进入等方面具有重要影响。因此,利用中国制造业上市公司数据,研究财务冗余在企业竞争战略选择中产生的作用,及其在宏观经济周期的不同阶段所具有的差异。并进一步细分财务冗余资源,发掘资源具体组成部分对企业竞争战略选择所产生的作用及其在宏观经济周期的不同阶段的差别。研究结果表明,财务冗余资源,无论是可利用冗余或是潜在冗余都会对企业竞争战略选择产生影响,企业拥有较多财务冗余,更倾向于选择成本领先战略。但是,可利用冗余、潜在冗余的细分资源对竞争战略选择的影响具有很大差异。在经济周期的不同阶段中,财务冗余对企业竞争战略选择的作用也发生了很大变化。     

天宫一号与载人飞船组合体能源管理设计与验证

天宫一号和载人飞船构成组合体期间,载人飞船处于停靠状态,由天宫一号负责组合体能源管理.基于供电安全性和传输功率的要求,组合体进行了近端采样反馈电压控制的并网供电架构设计.经过仿真、地面测试和在轨飞行试验验证,表明天宫一号与载人飞船组合体供电并网设计正确,为载人空间站工程各组合体间供电并网设计提供了有力保证.     

离子交换树脂非均相催化酯化合成丙烯酸丁酯

研究了在间歇搅拌釜中以阳离子交换树脂为催化剂，由丙烯酸和丁醇合成丙烯酸丁酯。分别考察了不同类型离子交换树脂的催化酯化作用，并且研究了搅拌速度、催化剂用量以及反应温度对酯化反应的影响。研究结果表明以KNC9型离子交换树脂在373.15-393.15K温度下具有最好的催化酯化作用。     

用VB6.0设计Access数据库的安全性

在讨论了数据库安全的重要性和分析了传统。常规安全性设计措施的不足的基础上,提出了在VB6.0环境下对MicrosoftAccess数据库安全性的底层操作方案和具体实现的方法,并给出了核心代码。利用此方法能够较好地解决MicrosoftAccess数据库安全性。     

具有强迫项正负系数中立型差分方程的振动性

考虑具有强迫项正负系数的中立型差分方程Δ（xn-γnXn-r) pnXn-r-qnXn-σ=cn,n≥n0,其中cn∈R,γn,qn,pn∈[0, ∞}和r,τ,σ∈{1,2,…},获得了这个方程振动的充分条件。     

安全人人抓 人人抓安全——长沙市天心区教育局探索构建校园版双重预防体系纪实

<正>从8月份开始,长沙市天心区的湖南师大附中双语实验学校的老师们都在反复琢磨着同一件事：那就是怎样让全校小学和初中部9个年级、2424名学生的应急疏散时间更短一点。经过全校上下多次讨论,制定详实的疏散演练方案,科学确定疏散点位,以及对全体教职工进行培训,最终确定演练通过分批次、循序渐进的方式进行。     

幼兔和成年兔感染兔出血热病毒后血清中IL-8、IL-10、TNF-α、TGF-β和MCP-1检测分析

兔出血症病毒(RHDV)是兔出血症的病原体,可导致成年兔大量死亡.研究表明,细胞因子在RHD致病中发挥了重要作用.为探索细胞因子在RHDV对幼兔和成年兔致病差异性中的作用机制,通过对幼兔(2周龄)和成年兔(3月龄)肌肉注射检测为RHDV核酸阳性的病兔肝脏悬液,酶联免疫吸附试验(ELISA)检测感染RHDV后不同时间(0、12、24、36、48、60 h)血清中IL-8、IL-10、TNF-α、TGF-β和MCP-1的水平.ELISA结果显示,成年兔感染RHDV后血清中IL-8、IL-10、TNF-α、TGF-β和MCP-1水平在0～36 h显著升高(P<0.05),并在感染后36～48 h死亡.幼兔感染后血清中IL-8水平在24～60 h明显上升(P<0.05),TNF-α和TGF-β水平变化无明显规律,IL-10和MCP-1水平无明显变化,且未出现死亡现象.比较幼兔和成年兔上述细胞因子水平发现,成年兔感染后血清中IL-8、IL-10、TGF-β和MCP-1水平显著高于幼兔(P<0.05),TNF-α水平在感染后24 h左右高于幼兔(P<0.001),其余时间均...     

“工程伦理”课程改革初探

面向环境工程专业学生的“工程伦理”课程,以传授环境领域的伦理问题,提高学生工程伦理意识为教学目标,在使学生明确作为工程师所代表的社会角色、提高工程师的伦理意识方面不可或缺.依据目前“工程伦理”课程教学的主要内容及方式,针对目前工程伦理课程中存在的教师选配、教学内容、教学方法的相关不足,提出了文理教师相结合、内容案例相结合、理论与实践教学相结合、多媒体技术融合、多途径扩展学习等建议.