全文获取类型
收费全文 | 857篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 54篇 |
专业分类
系统科学 | 29篇 |
丛书文集 | 57篇 |
教育与普及 | 35篇 |
理论与方法论 | 3篇 |
现状及发展 | 2篇 |
综合类 | 797篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 45篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 41篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 46篇 |
2009年 | 40篇 |
2008年 | 63篇 |
2007年 | 62篇 |
2006年 | 43篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 27篇 |
2003年 | 26篇 |
2002年 | 21篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 8篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1979年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有923条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
102.
对网络合作学习理论、学习内容及学习模式进行了分析,结合"软件分析与设计"课程特点,提出相应的实施方案,并对实施过程遇到的问题,给予了相应的解决方法.结果表明,学生的合作沟通能力、创新能力和学习热情都得到了明显提高. 相似文献
103.
分析了农田鼠害回升的主要原因,在此基础上提出了相应的防治策略,包括提高思想认识,加强鼠情动态监测,开展综合防治等。 相似文献
104.
为研究真武胶囊粉对大鼠主动型Heymann肾炎的治疗作用,将SD大鼠随机分为6组,其中1组为溶媒对照组,其余组建立主动型Heymann肾炎模型.将造模成功的大鼠按体重及尿蛋白量随机分为5组,溶媒对照组与模型对照组给予0.5%的羧甲基纤维素钠混悬液,治疗组(高、中、低剂量组)按1 mL/kg的容积给予相应剂量的真武胶囊粉的羧甲基纤维素钠混悬液,并观察给药前后一般状况和测24 h的尿蛋白含量,给药结束时检测血清中总蛋白和白蛋白、肌酐和尿素氮的含量,取肾脏计算其脏器系数并进行病理学检查.结果显示真武胶囊粉组的大鼠尿蛋白、肌酐、尿素氮含量均明显低于Heymann肾炎模型组,白蛋白与总蛋白的水平显著提高;病理检查真武胶囊粉组与模型组相比肾小球系膜未见或轻微增厚.试验表明真武胶囊粉对主动型Heymann肾炎大鼠有较好的治疗作用,可明显改善肾功能,减轻肾小球系膜增厚等病理改变,且存在剂量依赖性. 相似文献
105.
进行了可控的交联聚合,对不同时间形成的分子拍摄的透射电镜照片显示了可溶解的交联大分子的形成过程中有三个明显的不同阶段.第一个阶段是预聚物分子反应形成比较小的线团,在照片上显示为一个黑点,称为点分子.第二个阶段是点分子通过表面官能团反应形成前交联大分子.第三阶段是前交联大分子反应形成可溶性交联大分子. 相似文献
106.
基于检测点失效检测算法的研究与改进 总被引:1,自引:0,他引:1
对利用二次检测模式构建的基于检测点的失效检测算法进行改进: 利用误判概率调整二次检测延迟时间的计算方法, 动态计算二次检测时间, 从而提高分布式网络中失效检测的准确性. 通过实验将传统的失效检测算法以及基于检测点的失效检测算法与本文提出的改进算法进行对比, 验证了在分布式系统失效检测应用中, 改进的算法能够提高失效检测的准确性. 相似文献
107.
电子通信类专业课程难度大,理论课程多,低年级接触实际项目机会少,学生学习的兴趣不高、动力不足。针对这种情况,探索低年级入门型嵌入式系统课程的教学方法,让学生从模拟信号和数字信号定义、模数/数模(analog-digital/digital-analog, AD/DA)转换、串行通信等基本概念开始学习,课程中提供综合性的项目案例,以软硬件模块化的方式将课程知识与最新的阿里云物联网平台结合完成项目设计,使低年级学生尽早接触专业知识的应用。教学实践表明,这种以基本概念学习为基础,结合项目化教学的模式,有效地提升了学生的学习兴趣,增强了他们学习的成就感和专业认同度。 相似文献
108.
109.
110.
1999年梅雨期太湖流域遭受特大暴雨袭击,太湖出现超历史高水位,部分地区受淹,防汛形势十分严峻,利用太湖地区实测雨量、水位、蒸发及环太湖巡测流量资料,分析了1999年梅雨期太湖洪水特征,进出水量及进退水速度等,对进一步合理运用太湖地区水利工程,反思和完善太湖流域防洪规划及综合治理具有重要的战略意义. 相似文献