电极电势对反应速率常量的影响

讨论了处于平衡态的氧化还原电极电势对反应速率常量的影响问题.当体系中氧化态粒子浓度增加时,体系平衡电位上升,还原反应速率常量减小,氧化反应速率常量增加,无净反应发生,体系仍处于平衡态.     

高精度过压检测电路设计

提出了一种新型的高性能过压检测电路的设计.对带隙基准模块的设计原理和一种无需比较器模块和带隙基准启动电路的过电压检测电路进行了详细分析,电路结构的优化设计有效地降低了电路的实现成本.仿真结果表明此电路检测精度高,当温度在-25～85 ℃范围内变化时,门限电压变化仅为11.7 mV.     

电动势法测量热力学函数实验改进

以Zn电极为负极,Ag/AgCl电极为正极,ZnSO4（0.1 mol.L-1）-KCl（0.1 mol.L-1）为电解液组成Zn-AgCl可逆实验电池,以该电池为实验对象测量相应化学反应的热力学函数.实验测得Zn-AgCl可逆实验电池在25℃时的电动势为0.992 1 V,温度系数为7.2×10-4V/K.结果表明,采用该电池可以显著增强电动势法测量热力学函数实验的可行性.     

引入科研性实验,促进实验教学改革

针对目前高校化学实验教学中实验项目的设置单一性、重复性的问题,提出了引入科研性实验的改革思路和具体实施措施,完善了实验教材中实验项目的知识结构,丰富了实验内容,加强了不同课程知识间的横向联系,更好地培养学生勇于探索和善于发现问题、分析问题、解决问题的科研意识以及胆大心细、实事求是的工作态度,不仅使学生巩固和加强了化学的理论知识和操作技能,而且学到了必要的科研思路和方法,为今后从事化学研究工作奠定了一定基础。     

一个新的2,2'-联吡啶锌配合物合成与表征

室温下采用溶液法合成了一个新的2,2’-联吡啶锌化合物[Zn2(2,2’-bipy)6](SO4)2(H2O)15(1),(2,2’-bipy=2,2’-联吡啶),并用红外光谱和X-射线单晶衍射对其结构进行了表征,该配合物属单斜晶系,C2/c空间群,晶胞参数为:a=1.3563(1)nm,b=2.3046(3)nm,c=2.3426(2)nm,β=104.887(1),V=7.0766(10)nm3,Z=4。该化合物是由配位阳离子[Zn(2,2’-bpy)]2+与SO42-和无序的水分子构成,水分子通过氢键作用形成水分子层,水分子层进一步通过与SO42-氢键作用链接形成三维的超分子结构。同时,还测定了该化合物的荧光性质和紫外-可见固体漫反射光谱。     

变电站二次设备状态检修方法探析

随着社会经济的发展和科学技术水平的提高,电力系统设备维修体制正逐步向状态检修体制过渡。本文对状态监测及故障诊断技术在变电站二次设备状态检修中的应用进行了阐述,并给出了变电站二次设备状态检修的过程。     

一个新的2，2’-联吡啶锌配合物合成与表征

室温下采用溶液法合成了一个新的2,2’-联吡啶锌化合物[Zn2(2,2’-bipy)6](SO4)2(H2O)15(1),(2,2’-bipy=2,2’-联吡啶),并用红外光谱和X-射线单晶衍射对其结构进行了表征,该配合物属单斜晶系,C2/c空间群,晶胞参数为：a=1.3563(1) nm, b=2.3046(3) nm, c=2.3426(2) nm,β=104.887(1), V=7.0766(10) nm3, Z=4。该化合物是由配位阳离子[Zn(2,2’-bpy)]2+与SO42-和无序的水分子构成,水分子通过氢键作用形成水分子层,水分子层进一步通过与 SO42-氢键作用链接形成三维的超分子结构。同时,还测定了该化合物的荧光性质和紫外-可见固体漫反射光谱。     

基于模型分析的继电保护系统可靠性技术研究

随着现代化的不断发展,电网在各行各业的运用非常广泛,继电保护系统成为了保障用电安全,保证生产生活顺利进行的关键,因此,各界对继电保护系统可靠性的要求也逐渐增加,该文根据继电保护系统可靠性分析模型,分析可靠性影响因素,对继电保护系统提出改进方案.     

引入科研性实验,促进实验教学改革

针对目前高校化学实验教学中实验项目的设置单一性、重复性的问题,提出了引入科研性实验的改革思路和具体实施措施,完善了实验教材中实验项目的知识结构,丰富了实验内容,加强了不同课程知识间的横向联系,更好地培养学生勇于探索和善于发现问题、分析问题、解决问题的科研意识以及胆大心细、实事求是的工作态度,不仅使学生巩固和加强了化学的理论知识和操作技能,而且学到了必要的科研思路和方法,为今后从事化学研究工作奠定了一定基础.     

《物理化学》教学中课程思政探索与实践

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。《物理化学》是大学化学专业的核心课程,对培养大学生基本素质和科研能力起着重要作用。在完成知识目标传授的同时,积极改进教学方法,充分挖掘教材中的思政元素,将价值引领、能力培养和知识传授有机融合,有利于培养学生对科学研究实事求是、严谨治学的创新精神,最大程度地建立大学生的社会责任感,从而培养出担起民族复兴大任的时代新人。本文主要探索了一套完整的《物理化学》课程思政新教学模式体系,有助于深入践行立德树人,提高本科教学质量。本研究可为其他理工科类专业课程思政教学提供借鉴和参考。