富锗煤烟灰中的锗含量测定

建立了湿法消解-电感耦合等离子发射光谱法(ICP-AES)测定富锗煤烟灰中锗含量的方法,研究了样品预处理、进样系统、光谱干扰、等离子体测定条件对测定结果的影响.在优化实验条件下,方法的相对标准偏差0.79%,加标回收率98.55%~105.85%,表明该方法具有较好的准确度和精密度.     

富含苹果皮根皮素壳聚糖-聚乙烯醇抗氧化保鲜膜的研制

壳聚糖-PVA复合膜在食品包装领域具有可降解、抑菌、成膜性好的应用优势,但存在阻隔性能差、机械强度低、抑菌性低、热稳定性差等缺点.基于对壳聚糖-PVA复合膜性能上进行改进,将天然抗氧化成分根皮素加入其中,通过溶液复合法制备不同浓度(质量分数0%、1%、2%和3%) 富含苹果皮提取物根皮素的壳聚糖-PVA复合膜,测定其机械性质与水蒸气透过率,并对其结构进行表征.根皮素的加入增加了壳聚糖-PVA复合膜的热稳定性、拉伸强度和水蒸气透过率,降低了其断裂伸长率.用扫描电子显微镜(SEM)进一步研究了薄膜的表面和截面.此外,红外光谱(FT-IR)测试显示,在薄膜基体中形成了氢键.X-射线衍射(XRD)分析表明,根皮素的添加对壳聚糖-PVA膜的无定形性没有影响.与对照相比,富含根皮素的壳聚糖-PVA膜的抗氧化活性(ABTS和DPPH自由基清除能力和还原能力)和抗菌能力均有所提高.上述结果表明,根皮素是一种优良的添加剂,有助于壳聚糖-PVA膜的性能提高,在食品包装薄膜开发方面具有潜在应有价值.     

4个薄壳山核桃品种的光合特性研究

【目的】探讨4个薄壳山核桃品种‘莫愁’‘卡多’‘绍兴’‘威奇塔’的光合与生长特性,为薄壳山核桃良种优选与推广应用提供理论依据。【方法】测定4个品种5年生嫁接苗的光合日变化、光响应曲线、叶绿素荧光以及生长量参数,并进行相关性分析。【结果】4个品种7月下旬光合日变化趋势均呈单峰型,‘绍兴’的净光合速率(P_n)峰值和日均值均高于其他3个品种,影响4个品种P_n的主要因子为光合有效辐射(PAR)、蒸腾速率(T_r)和气孔导度(G_s);‘绍兴’的最大净光合速率(P_n,max)与光饱和点(P_LSP)显著高于其他品种,光补偿点(P_LCP)和呼吸速率(R_d)低于其他品种;荧光参数光系统Ⅱ最大光化学效率(F_v/F_m)和潜在的光化学活性(F_v/F₀)均是‘绍兴’最高,‘莫愁’次之。相关性分析表明,光响应特征参数与荧光参数有极强的相关性,F_v/F_m和 F_v/F₀均与 P_n,max呈显著相关;地径与P_n,max呈极显著正相关。【结论】4个薄壳山核桃品种均具有较强的强光和高温适应能力,其中‘绍兴’的生长适应性最强,‘莫愁’次之。苗木生长与夏季光合性能之间呈明显正相关,‘绍兴’较优的光合性能主要表现为高光化学效率和较宽幅的光强利用能力。     

PLC可编程控制器的新发展

继1969年由美国数字设备公司首先研制出第一台可编程控制器,并在美国通用汽车公司的自动装配线上试用成功以后,PLC可编程控制器越来越广泛地被用来取代继电器,执行逻辑、计时、计数等顺序控制功能。 近30年来,随着计算机技术的飞速发展,PLC可编程控制器不断地吸收和融合当今最先进的CPU技术,正朝着2个方向发展。一是向低成本、小型化发展,如西门子公司最新推出的S7-200微     

寓教于乐的公选课教学方式探索

以《中国国家地理与旅游资源鉴赏》公选课为例,探索了以旅游资源为依托、以非物质文化遗产传承为辅助手段的寓教于乐的地理知识教学方式。该方法对理工科公选课教学方式改革及新时期大学生综合素质培养和提高具有重要指导意义和参考价值。     

"名-谓"型复合词的结构方式及其与语素义选择限制的关系

现代汉语“名语素－谓语素”型（简称“名－谓”型）复合启有两种结构方式：偏正式和主谓式。同一种构成模式却形成两种不同的结构方式，主要在于语素义的选择限制：前者是谓语素选择名语素，选择范围小，名语素表征的是谓语素的方式、时间、地点等，谓语素常表征名语素的典型特征；后者是谓语素陈述名语素，语素选择指向谓语素，选择范围大，谓语素不一定表征典型特征。语素义的选择限制确定了语素的组合关系，从而确定词的结构方式，并且制约着语用中对主语的要求。     

高校图书馆馆员与读者的冲突管理

分析了高校图书馆馆员与读者冲突产生的根源,从工作实际出发,提出了解决冲突的的主要对策。     

对加强行包快运专列运输的几点建议

通过对行包快运专列运输的优越性和存在的问题进行分析,针对行包快运专列运输管理环节和安全防范措施中存在的问题,提出对加强行包快运专列运输的几点建议.     

高职化学教材编写的思考

职业教育的区域性和高职化学面对专业的众多性,决定了教材编写的灵活性。因此,高职化学教材编写一定要从职业岗位要求出发,依据专业设置要求,积极探索特色教材。采用市场调研、教学模块化、多媒体等多种方法,提高教学效率,锤炼学生自学能力、解决问题能力和操作能力等技能,为专业教学奠定基础。